1、认识统计图,简单的统计活动,6,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,情境导入,返回,3只小猫全天钓鱼数的情况还可以用统计图表示，涂色完成统计图。,小猫全天钓鱼数统计图,小白猫,小灰猫,小黄猫,小猫全天钓鱼数统计表,9,8,7,24,探究新知,例 1,返回,小猫全天钓鱼数统计图,从图中可以直观地看出： （ ）钓得最多，（ ）钓得最少。 小白猫钓的鱼比小灰猫多（ ）条。 小黄猫钓的鱼比小白猫少（ ）条。,小白猫,小黄猫,1,2,小白猫,小灰猫,小黄猫,返回,统计1个组同学的年龄情况。,例 2,我用统计表展示统计的结果。,返回,统计1个组同学的年龄情况。,根据统计情况填空。 （ ）的人
2、数最多，（ ）人数最少。,9岁,8岁,第一组同学年龄统计图,8岁,9岁,9岁以上,返回,根据体检结果，统计全班同学龋齿的情况。,课堂练习,返回,根据体检结果，统计全班同学龋齿的情况。,（1）哪种情况的人数最多？,（2）没有龋齿的同学有多少人？,（3）统计后，你有什么想给同学们说的吗？,全班同学龋齿情况统计表,返回,下面是我校三年级植树情况统计表，根据下面的统计表制成统计图。,返回,三年级植树情况统计图。,1班,2班,3班,4班,根据统计表回答问题 （1）统计图中1小格表示（ ）棵树。 （2）三年级（ ）班的同学植树最多， 达到（ ）棵；（ ）班的同学植树最少，只植了（ ）棵。 （3）三年级同学植树总数共（ ）棵。 。 （4）4个班平均植树（ ）棵。,1,1,8,2,3,24,6,返回,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,通过用统计图，能够清晰地读出数据，并能体现每组中的具体数据 易比较数据之间的差别。,返回,课后作业,课本： 第90页第1、2题,返回,
