1、认识统计图,简单的统计活动,6,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,情境导入,返回,3只小猫全天钓鱼数的情况还可以用统计图表示,涂色完成统计图。,小猫全天钓鱼数统计图,小白猫,小灰猫,小黄猫,小猫全天钓鱼数统计表,9,8,7,24,探究新知,例 1,返回,小猫全天钓鱼数统计图,从图中可以直观地看出: ( )钓得最多,( )钓得最少。 小白猫钓的鱼比小灰猫多( )条。 小黄猫钓的鱼比小白猫少( )条。,小白猫,小黄猫,1,2,小白猫,小灰猫,小黄猫,返回,统计1个组同学的年龄情况。,例 2,我用统计表展示统计的结果。,返回,统计1个组同学的年龄情况。,根据统计情况填空。 ( )的人
2、数最多,( )人数最少。,9岁,8岁,第一组同学年龄统计图,8岁,9岁,9岁以上,返回,根据体检结果,统计全班同学龋齿的情况。,课堂练习,返回,根据体检结果,统计全班同学龋齿的情况。,(1)哪种情况的人数最多?,(2)没有龋齿的同学有多少人?,(3)统计后,你有什么想给同学们说的吗?,全班同学龋齿情况统计表,返回,下面是我校三年级植树情况统计表,根据下面的统计表制成统计图。,返回,三年级植树情况统计图。,1班,2班,3班,4班,根据统计表回答问题 (1)统计图中1小格表示( )棵树。 (2)三年级( )班的同学植树最多, 达到( )棵;( )班的同学植树最少,只植了( )棵。 (3)三年级同学植树总数共( )棵。 。 (4)4个班平均植树( )棵。,1,1,8,2,3,24,6,返回,这节课你们都学会了哪些知识?,课堂小结,通过用统计图,能够清晰地读出数据,并能体现每组中的具体数据 易比较数据之间的差别。,返回,课后作业,课本: 第90页第1、2题,返回,