1、快乐的小鸟 教学设计教学目标（一） 知识与技能： 了解小鸟的形态、 结构、 色彩。（二） 过程与方法： 学会运用点、 线、 色表现小鸟， 知道一些生态环境的知识； 在合作探究中寻求小鸟的画法。（三） 情感、 态度、 价值观： 体验做小鸟的乐趣， 懂得爱护小鸟、 保护环境； 提高学生的绘画能力、 口头表达能力与用欣赏的眼光看待别人作品的优秀品质。学情分析（一） 学生经过一学期的锻炼， 在心理接受能力与学习方法上要有一个大的转变。 有部分同学坚持在专业美术培训班学习， 有较好的专业素养。（二） 学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。（三）美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容， 需要教师在教学
2、中不断地加以指导。（四） 学生来自不同的幼儿园， 所学技能与方法在不同程度上有所差别， 要因材施教。 重点难点一、 教学重点：引导学生体验、 表现快乐的小鸟。二、 教学难点：有创意的小鸟画法。教学过程活动 1【导入】 （一） 引入新课【设计意图】 是开门见山地以小鸟犀犀为故事主线引导课堂， 提高学生的学习兴趣， 以便在自己的创作里融入犀犀的感受。1.板书课题： 快乐的小鸟2.提出疑问： 犀犀有因为什么事情那么的快乐呢？活动 2【讲授】 （二） 讲授新课【设计意图】 是通过欣赏、 讨论、 体验等多种活动形式不断激发学生的童心、 童趣， 让学生动手、 动脑。1.欣赏与感受各种小鸟优美的姿态美、 花
3、纹美、 色彩美。2.犀犀表演她的特殊技能： 移花接木3.合作探究： 如果你是犀犀， 你还有哪些特殊的技能， 并在画纸上表现出来。活动 3【活动】 4.小游戏、 小活动1.学生根据老师出示的图片， 对不同姿态， 不同花纹， 不同色彩的小鸟形象做一个简洁、 快速的描绘。 以点、 线的形式做个草图练习。2.对犀犀的奇异功能移花接木， 自由拼贴， 碰撞出创意。活动 4【练习】 5.学生自由创作学生自由创作， 表现充满创意变形的犀犀形象， 同时表达快乐的情绪， 另外注意画面的构图及点线色彩的表达。活动 5【作业】 （三） 发展主体【设计意图】 是通过体验性描述与创造等多种活动形式不断激发学生的童心、 童趣， 提高学生动手、 动脑以及动口的能力。1.为你感到满意的犀犀形象投票， 说出理由。2.为自己的作品拉票， 说出理由。活动 6【作业】 （四） 课堂拓展（四） 课堂拓展【设计意图】 是通过课堂衍生新形式的绘画体验。犀犀还有一种特殊技能是夸张变形， 同学们回去了解下什么事夸张变形， 我们下节课再一起探讨、 表现会夸张变形的犀犀。
