岭南版一年级下册《美术》5. 快乐的小鸟-教案、教学设计--(配套课件编号:80ff6).docx

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1、快乐的小鸟 教学设计教学目标(一) 知识与技能: 了解小鸟的形态、 结构、 色彩。(二) 过程与方法: 学会运用点、 线、 色表现小鸟, 知道一些生态环境的知识; 在合作探究中寻求小鸟的画法。(三) 情感、 态度、 价值观: 体验做小鸟的乐趣, 懂得爱护小鸟、 保护环境; 提高学生的绘画能力、 口头表达能力与用欣赏的眼光看待别人作品的优秀品质。学情分析(一) 学生经过一学期的锻炼, 在心理接受能力与学习方法上要有一个大的转变。 有部分同学坚持在专业美术培训班学习, 有较好的专业素养。(二) 学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。(三)美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容, 需要教师在教学

2、中不断地加以指导。(四) 学生来自不同的幼儿园, 所学技能与方法在不同程度上有所差别, 要因材施教。 重点难点一、 教学重点:引导学生体验、 表现快乐的小鸟。二、 教学难点:有创意的小鸟画法。教学过程活动 1【导入】 (一) 引入新课【设计意图】 是开门见山地以小鸟犀犀为故事主线引导课堂, 提高学生的学习兴趣, 以便在自己的创作里融入犀犀的感受。1.板书课题: 快乐的小鸟2.提出疑问: 犀犀有因为什么事情那么的快乐呢?活动 2【讲授】 (二) 讲授新课【设计意图】 是通过欣赏、 讨论、 体验等多种活动形式不断激发学生的童心、 童趣, 让学生动手、 动脑。1.欣赏与感受各种小鸟优美的姿态美、 花

3、纹美、 色彩美。2.犀犀表演她的特殊技能: 移花接木3.合作探究: 如果你是犀犀, 你还有哪些特殊的技能, 并在画纸上表现出来。活动 3【活动】 4.小游戏、 小活动1.学生根据老师出示的图片, 对不同姿态, 不同花纹, 不同色彩的小鸟形象做一个简洁、 快速的描绘。 以点、 线的形式做个草图练习。2.对犀犀的奇异功能移花接木, 自由拼贴, 碰撞出创意。活动 4【练习】 5.学生自由创作学生自由创作, 表现充满创意变形的犀犀形象, 同时表达快乐的情绪, 另外注意画面的构图及点线色彩的表达。活动 5【作业】 (三) 发展主体【设计意图】 是通过体验性描述与创造等多种活动形式不断激发学生的童心、 童趣, 提高学生动手、 动脑以及动口的能力。1.为你感到满意的犀犀形象投票, 说出理由。2.为自己的作品拉票, 说出理由。活动 6【作业】 (四) 课堂拓展(四) 课堂拓展【设计意图】 是通过课堂衍生新形式的绘画体验。犀犀还有一种特殊技能是夸张变形, 同学们回去了解下什么事夸张变形, 我们下节课再一起探讨、 表现会夸张变形的犀犀。

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