一年级下册美术教案 第三课 五彩的泡泡|岭南版.docx

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1、3.五彩的泡泡 教学设计1教学目标 1、知识与技能:能运用点、线与色表现作品。2、过程与方法:在游戏的过程中观察感受泡泡的造型与色彩变化;由泡泡引发学生对泡泡的幻想与色彩变化。由泡泡引发学生对泡泡的幻想与想象。3、情感、态度、价值观:懂得互相欣赏;能共同分享画泡泡画的乐趣。2学情分析 一年级学生注意力比较差,采用游戏的方式能较好地吸引儿童的注意力。生通过游戏活动导入,可以强烈地调动学生的学习兴趣,引发孩子的好奇心,使学生感受到学习活动的快乐,培养学生从小进行科学探究的精神。在五彩的泡泡的教学中,通过游戏、观察、欣赏等手段使学生学会辨识泡泡的大小组合和丰富的色彩变化,从泡泡的形状、色彩、组合等过

2、渡到分析绘画作品的造型、色彩和画面效果,激发学生对美的感受和对泡泡的想象,同时说明同一题材可以有不同的表现形式,鼓励学生大胆、自由地选择自己方法去完成作业,增加儿童的创作兴趣。这是取材于生活的课程,因此必须注意活动性、体验性和趣味性,促进课堂的精彩。在教学中始终让儿童快乐地学习,感受学习的快乐。21教育网3重点难点 教学重点:以圆形的构成游戏培养儿童的绘画兴趣。教学难点:造型与色彩在画面的运用。4教学方法 情境教学法、游戏激趣法5教学准备 吹泡泡工具、有关谜语、范画6教学过程 活动1【导入】活动一:组织教学与导入 (猜谜语)同学们,我们今天先猜个谜语来看看今天学习什么?两手紧紧抱,两眼泪汪汪,

3、五彩又缤纷,一触它就破(泡泡)哦?真的是泡泡吗?我们通过一个游戏来看看答案是不是泡泡呢?探索发现1、吹泡泡,看泡泡。每个大组挑选一名同学上台来吹泡泡,让组里的孩子进行观察互动,仔细看看谁吹的最多那个小组就可以得到加分的奖励。(同学们很有秩序,做得非常好,老师都要向你们学习。m接下来老师要看看同学们谁的眼睛最漂亮:你看到了什么样子的泡泡?泡泡好看吗?都有什么颜色?泡泡的颜色:红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。(泡泡能折射太阳光,形成光谱的颜色。)泡泡的形态:圆形,有的单个,有的两三个紧挨着,有大的,有小的。2、这节课,让我们和美丽的泡泡做朋友,和我们的好朋友一起画画泡泡吧!(板书课题:五彩的泡泡)活动

4、2【讲授】活动二:(一)让同学们和老师一起回忆一起外出旅游的经历,想象老师脑袋晕晕看什么都是泡泡的场景,回忆都有哪些经历及事物看起来都可以是快乐的泡泡。(二)请同学到黑板上进行前期绘画,从活动开始都看到了哪些有趣的食物,饰品等在黑板上展示出来(老师同时进行泡泡的范画示范,范画当天班级同学造型吸引注意力)活动3【活动】活动三:想象与创作 1、大家一起讨论还有什么有趣的泡泡可以体现一起外出的场景与乐趣。分析绘画颜色可以采用哪些颜色组合(三原色、彩虹色、渐变色)2、根据范画引导学生用什么绘画方法装饰漂亮的泡泡(点、线、面)21世纪教育网版权所有活动4【活动】活动四:体验与评价 1、部分同学在黑板上能大胆的展示自己的想法。其余同学在画纸上绘制自己心目中快乐的泡泡。过程中能欣赏与尊重别人的想法与创意。2、选择完成程度较好的作品进行展示,让学生大胆自评,他评并且学会尊重别人的想法和创意。(评价学生绘画作品时,应以鼓励、表扬为主,尽可能引导学生学会发现作品成功之处,不要挫伤学生自尊心。)

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