1、 第3单元图形的运动（一）第1课时对称作业设计一、基础训练1.下面哪些图形是轴对称图形？是轴对称图形的在里画“”，并画出其中的一条对称轴。2.分一分，填一填。3.下面的图形分别是从哪张对折后的纸上剪下来的？二、综合训练1.如图，将一张正方形纸对折成长方形后，挖去三个小圆洞，展开后得到的是（ ）。2.下面是由3个完全一样的画成的图案，请你画一画，添加一个 使它成为轴对称图形。三、拓展训练1.先想一想，再动手折一折，看下面的图形分别有几条对称轴。（ ）条 （ ）条 （ ）条 （ ）条第3单元图形的运动（一）第二课时平移和旋转作业设计一、 基础训练1.下面现象是平移的画“”。旋转画“ ”2.下面的哪
2、些图形通过平移或旋转可以互相重合？连一连。 3.根据下列叙述判断物体的运动是平移还是旋转，平移用“ ”表示，旋转用 “ ” 表示。（1）电梯沿上下竖直方向移动。（ ）（2）电风扇叶片的转动。 （ ）（3）抽奖幸运大转盘的运动。（ ）二、 实践活动1. 请你做一个平移或旋转的动作，并试着用图形表示出来。2. 你能利用这一片花瓣，通过旋转，制作出一朵美丽的花吗？边旋转边拓印出来！ 三、 思维训练：1.将图形平移或旋转，在格子图中绘制你喜欢的图案。说一说你是怎样运用平移和旋转进行绘制的。 第3单元图形的运动（一）第三课时解决问题作业设计一、基础训练。1.下面的交通标志图案，哪些是轴对称的？是的在括号
3、里画“”。2.下面哪些图形通过一次对折即可从折痕处用剪刀剪出来？在下面的（ ）里画 “”。3.下面哪种画法折叠后不会剪出半个人形图案? 画“”。四、 实践活动1.像左图这样，把镜子放在虚线上，看看右边三幅图的完整图形是什么？2.按照下图所示的方法，将正方形纸对折两次，将黑色部分剪掉，展开后得到的图形贴在下面空白处。五、 思维训练1.用一张正方形纸，怎样只剪一刀，得到一个十字形？照下图的样子做一做，做好后说说制作的过程。 第3单元图形的运动（一）第4课时 整理与复习作业设计一、 基础训练1.填一填。 （1）如果一个图形沿着一条直线对折,折痕两侧的部分能够完全重合,那么这个图 形就叫（ ）图形,这
4、条直线就是这个图形的（ ）。（2）中国传统的剪纸艺术,如 ,运用了（ ）原理。（3） 在笔直的公路上行驶,车身的运动是（）现象,车轮的运动是 （） 现象。2判一判。 （1）平移和旋转都不会改变图形的位置。 （ ）（2）田、子、中这三个字都是对称的。 （ ）（3）树上的水果掉在地上,是平移现象。 （ ）（4）小朋友荡秋千时,秋千的运动是旋转现象。 （ ）（5）风车转动10圈后变小了。 （ ）3.（1）在下列新冠肺炎防控标志图中,是轴对称图形的是（）。二、 综合训练1.先想一想，再折一折，下面的图形那些是轴对称图形？你能找到几条对称轴？2摩天轮。 （1）旋转半周后，号就在（ ）号的位置。（2）当号在最上面时，（ ）号在最下面。（3）当号在号的位置时，号在（ ）号的位置。三、 思维拓展2、请画出下面图形向右平移8格，再向下平移4格后得到的图形。
