1、 第3单元图形的运动(一)第1课时对称作业设计一、基础训练1.下面哪些图形是轴对称图形?是轴对称图形的在里画“”,并画出其中的一条对称轴。2.分一分,填一填。3.下面的图形分别是从哪张对折后的纸上剪下来的?二、综合训练1.如图,将一张正方形纸对折成长方形后,挖去三个小圆洞,展开后得到的是( )。2.下面是由3个完全一样的画成的图案,请你画一画,添加一个 使它成为轴对称图形。三、拓展训练1.先想一想,再动手折一折,看下面的图形分别有几条对称轴。( )条 ( )条 ( )条 ( )条第3单元图形的运动(一)第二课时平移和旋转作业设计一、 基础训练1.下面现象是平移的画“”。旋转画“ ”2.下面的哪
2、些图形通过平移或旋转可以互相重合?连一连。 3.根据下列叙述判断物体的运动是平移还是旋转,平移用“ ”表示,旋转用 “ ” 表示。(1)电梯沿上下竖直方向移动。( )(2)电风扇叶片的转动。 ( )(3)抽奖幸运大转盘的运动。( )二、 实践活动1. 请你做一个平移或旋转的动作,并试着用图形表示出来。2. 你能利用这一片花瓣,通过旋转,制作出一朵美丽的花吗?边旋转边拓印出来! 三、 思维训练:1.将图形平移或旋转,在格子图中绘制你喜欢的图案。说一说你是怎样运用平移和旋转进行绘制的。 第3单元图形的运动(一)第三课时解决问题作业设计一、基础训练。1.下面的交通标志图案,哪些是轴对称的?是的在括号
3、里画“”。2.下面哪些图形通过一次对折即可从折痕处用剪刀剪出来?在下面的( )里画 “”。3.下面哪种画法折叠后不会剪出半个人形图案? 画“”。四、 实践活动1.像左图这样,把镜子放在虚线上,看看右边三幅图的完整图形是什么?2.按照下图所示的方法,将正方形纸对折两次,将黑色部分剪掉,展开后得到的图形贴在下面空白处。五、 思维训练1.用一张正方形纸,怎样只剪一刀,得到一个十字形?照下图的样子做一做,做好后说说制作的过程。 第3单元图形的运动(一)第4课时 整理与复习作业设计一、 基础训练1.填一填。 (1)如果一个图形沿着一条直线对折,折痕两侧的部分能够完全重合,那么这个图 形就叫( )图形,这
4、条直线就是这个图形的( )。(2)中国传统的剪纸艺术,如 ,运用了( )原理。(3) 在笔直的公路上行驶,车身的运动是()现象,车轮的运动是 () 现象。2判一判。 (1)平移和旋转都不会改变图形的位置。 ( )(2)田、子、中这三个字都是对称的。 ( )(3)树上的水果掉在地上,是平移现象。 ( )(4)小朋友荡秋千时,秋千的运动是旋转现象。 ( )(5)风车转动10圈后变小了。 ( )3.(1)在下列新冠肺炎防控标志图中,是轴对称图形的是()。二、 综合训练1.先想一想,再折一折,下面的图形那些是轴对称图形?你能找到几条对称轴?2摩天轮。 (1)旋转半周后,号就在( )号的位置。(2)当号在最上面时,( )号在最下面。(3)当号在号的位置时,号在( )号的位置。三、 思维拓展2、请画出下面图形向右平移8格,再向下平移4格后得到的图形。