1、切开的果实教学设计教材版本：岭南美术出版社小学美术第四册教材分析：本课所讲授的内容为绘画出“水果（造型）画”和小组合作创作出一幅“点线装饰的水果画”，它由思维想象和动手操作能力相结合，用一张纸、用一些彩色笔和一个想法就可以巧妙绘画出美丽的（水果造型）画的方法，只是用一会的时间，就可以做出令人满意的作品，给欣赏者以美的感受，给我们的生活增添的许多的精彩。学情分析：由于农村受经济条件的制约，各学校对美术教学用具、教学设施的投入和支持都非常的少。教室是唯一的教学场所，教材是唯一的教学内容，教师没有机会把教学内容通过视听技术传达给学生。学生只能通过一些简单的方式参加美术活动，掌握的知识和技能也只能是最
2、基础的。低年级的学生已经初步认识了美术和材料，对不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来，大胆地、自由地表现他们所见所闻，所感所想的事物，但是动手能力比较差。教学目标：1、知识与技能：感知水果的形状、色彩、质感的特点，并运用合适的材料和工具，表现丰富多彩的水果。2、过程与方法：在欣赏中感悟水果在绘画创作中的形式美感；在创作中体会形状、色彩、质感和水果带来的美好感受，同时也培养学生的创新思维能力和合作能力。3、情感、态度、价值观：感受水果与日常的联系，体会生活的美好。教学过程：一、猜谜语导入。大家都喜欢吃水果吗？老师也喜欢吃。现在我就请同学们猜猜我喜欢吃哪些水果。（出谜语）
3、 谜语一：身穿绿衣裳，肚里红汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。西瓜 谜语二：黄金布，包银条，中间弯弯两头翘。香蕉二、课堂发展。1、引导观察。 (1)要求学生看大屏幕，观察PPT中的水果聚会的图片，看一看图片中都有哪些水果，并且要说出它们的名字。（PPT图片展示） (2)说一说，你最喜欢的水果，并说出它的形状和颜色。（教师提问）(3)想一想，为什么人们喜欢吃水果呢？水果有什么营养价值呢？（教师提问） (4)教师发放实物水果传给学生认真观察它的形状、颜色。（学生互动）2、技法示范 (1)教师出示几种水果的简笔画，并示范这些水果该怎样用简单的线条勾勒出来，要注意水果的哪些特征。 (1)PPT展示构图注意事项：有前有后；有大有小；有疏有密。教师并示范该如何画一幅完整的水果聚会图。 (2)出示两幅图，提问学生哪幅作品你认为较好？一幅是前后距离适中，物体有大有小，有疏有密，非常有空间感。另一幅是一排物体呈平行线，物体偏小，毫无空间感。让学生举手自由回答，并说出理由。(3)欣赏PPT里面学生的作品。三、展示作品，欣赏评价1、学生自评：小组代表说说自己对作品的创意和感受。（师鼓励并引导学生完善评价。） 2、学生互评：谁画的水果最好看？好在哪里？（师引导：可以从形状、色彩、图案来评价。）
