1、切开的果实教学设计教材版本:岭南美术出版社小学美术第四册教材分析:本课所讲授的内容为绘画出“水果(造型)画”和小组合作创作出一幅“点线装饰的水果画”,它由思维想象和动手操作能力相结合,用一张纸、用一些彩色笔和一个想法就可以巧妙绘画出美丽的(水果造型)画的方法,只是用一会的时间,就可以做出令人满意的作品,给欣赏者以美的感受,给我们的生活增添的许多的精彩。学情分析:由于农村受经济条件的制约,各学校对美术教学用具、教学设施的投入和支持都非常的少。教室是唯一的教学场所,教材是唯一的教学内容,教师没有机会把教学内容通过视听技术传达给学生。学生只能通过一些简单的方式参加美术活动,掌握的知识和技能也只能是最
2、基础的。低年级的学生已经初步认识了美术和材料,对不同的材料和工具的使用,已有一定的掌握,会用简单的线条和色块来,大胆地、自由地表现他们所见所闻,所感所想的事物,但是动手能力比较差。教学目标:1、知识与技能:感知水果的形状、色彩、质感的特点,并运用合适的材料和工具,表现丰富多彩的水果。2、过程与方法:在欣赏中感悟水果在绘画创作中的形式美感;在创作中体会形状、色彩、质感和水果带来的美好感受,同时也培养学生的创新思维能力和合作能力。3、情感、态度、价值观:感受水果与日常的联系,体会生活的美好。教学过程:一、猜谜语导入。大家都喜欢吃水果吗?老师也喜欢吃。现在我就请同学们猜猜我喜欢吃哪些水果。(出谜语)
3、 谜语一:身穿绿衣裳,肚里红汪汪,生的子儿多,个个黑脸膛。西瓜 谜语二:黄金布,包银条,中间弯弯两头翘。香蕉二、课堂发展。1、引导观察。 (1)要求学生看大屏幕,观察PPT中的水果聚会的图片,看一看图片中都有哪些水果,并且要说出它们的名字。(PPT图片展示) (2)说一说,你最喜欢的水果,并说出它的形状和颜色。(教师提问)(3)想一想,为什么人们喜欢吃水果呢?水果有什么营养价值呢?(教师提问) (4)教师发放实物水果传给学生认真观察它的形状、颜色。(学生互动)2、技法示范 (1)教师出示几种水果的简笔画,并示范这些水果该怎样用简单的线条勾勒出来,要注意水果的哪些特征。 (1)PPT展示构图注意事项:有前有后;有大有小;有疏有密。教师并示范该如何画一幅完整的水果聚会图。 (2)出示两幅图,提问学生哪幅作品你认为较好?一幅是前后距离适中,物体有大有小,有疏有密,非常有空间感。另一幅是一排物体呈平行线,物体偏小,毫无空间感。让学生举手自由回答,并说出理由。(3)欣赏PPT里面学生的作品。三、展示作品,欣赏评价1、学生自评:小组代表说说自己对作品的创意和感受。(师鼓励并引导学生完善评价。) 2、学生互评:谁画的水果最好看?好在哪里?(师引导:可以从形状、色彩、图案来评价。)