1、有趣的剪纸娃娃教学设计教学设计一、教学内容:有趣的剪纸娃娃二、学习领域:设计、应用。三、课时:1课时四、教具、学具:1、教具准备:范作、剪刀、色纸、多媒体平台、ppt课件。2、学具准备:色纸、剪刀、固体胶等。五、学习指引:运用对称式剪纸的方法,设计制作儿童的趣味造型。六、教学目标1、知识与技能:感知民间剪纸的审美情趣,以及造型简练、饱满和对称的形式美,了解掌握抓髻娃娃剪纸的艺术符号。2、过程与方法:(1)欣赏感受民间剪纸的情趣。(2)在“找一找”活动中掌握“对称、连接不断、有趣的图像”的设计与制作。(3)动手尝试,大胆创新有趣的剪纸娃娃。3、情感、态度、价值观:表现出对民间剪纸欣赏与传承的兴趣
2、,与同学共享资源、分享成功的快乐。 七、教学重点:感受剪纸作品中的优美线条、有趣的纹样、审美的情趣;能用纸材剪出对称娃娃及花纹装饰。八、教学难点: 理解民间剪纸的寓意;掌握线条连续不断的设计。九、教学过程(一)、创设情境,课题导入1、教师表演“剪纸小魔术”,快速剪出对称剪纸造型。 (投影)2、导入新课,板书课题:有趣的剪纸娃娃(二)、探究民间剪纸审美的情趣。 (出示课件)1、找一找、说一说:A、你能在 抓髻娃娃中找出与“吉”字同音的图像吗?B、谁能说说这张民间剪纸告诉我们什么?C、你喜欢这张抓髻娃娃吗?为什么?它美在哪里?2、比较作品探究形式美: (出示课件)A、 抓髻娃娃和刘海撒金钱它们各用
3、什么图像表现“吉”与“辟邪”的?B、它们各运用了哪些“点、线、面、具象形”来装饰设计? (板书:剪纸符号)C、你喜欢哪一幅?为什么?D、教师总结民间剪纸的形式美感特征:对称的造型、丰富的纹样、美好的寓意。(三)、探究方法,运用对称式的剪纸方法剪出具有装饰纹样的娃娃形象。1、欣赏观察剪纸作品与思考。 (出示课件) A、怎样剪出这些剪纸作品呢?B、怎样才能剪出有趣又好看的剪纸娃娃呢? 2、教师示范剪出具有对称式装饰纹样的剪纸娃娃 (出示课件)教师在投影仪上一边示范,一边讲解对称式的剪纸方法: (投影)板书:A、两边对齐折一折。B、挨着中线画半人。 C、先剪外形再剪内。 D、细心展开轻抚平。3、教师
4、讲解:怎样才能剪出有趣又好看的剪纸娃娃呢? 4、作业要求:我能做(三选一) (出示课件)5、.学生动手制作,老师巡堂指导,多表扬与鼓励。A、指导学生注意剪纸娃娃造型中的点、线、面的布局,夸张那些部位才能使形象更生动。B、提醒学生安全使用剪刀等工具。C、注意对废纸的回收。6、评一评:展示作业,学生观察后自评或他评。(1)、介绍你自己的作品创意。(2)、评一评谁的剪纸娃娃最有趣,最有创意。(3)、我想对同学的作品提点什么建议。(四)、小结教师:这节课你学会了什么?(五)、课后拓展课后了解民间剪纸还有哪些方法。十、板书设计: 有趣的剪纸娃娃 剪纸符号:毛毛纹、月牙纹、柳叶纹、圆点、羽毛纹、飞燕纹、瓜子点、三角对称的剪纸方法:A、两边对齐折一折。B、挨着中线画半人。 C、先剪外形再剪内。 D、细心展开轻抚平。