1、有趣的剪纸娃娃教学设计教学设计一、教学内容：有趣的剪纸娃娃二、学习领域：设计、应用。三、课时：1课时四、教具、学具：1、教具准备：范作、剪刀、色纸、多媒体平台、ppt课件。2、学具准备：色纸、剪刀、固体胶等。五、学习指引：运用对称式剪纸的方法，设计制作儿童的趣味造型。六、教学目标1、知识与技能：感知民间剪纸的审美情趣，以及造型简练、饱满和对称的形式美，了解掌握抓髻娃娃剪纸的艺术符号。2、过程与方法：（1）欣赏感受民间剪纸的情趣。（2）在“找一找”活动中掌握“对称、连接不断、有趣的图像”的设计与制作。（3）动手尝试，大胆创新有趣的剪纸娃娃。3、情感、态度、价值观：表现出对民间剪纸欣赏与传承的兴趣
2、，与同学共享资源、分享成功的快乐。 七、教学重点：感受剪纸作品中的优美线条、有趣的纹样、审美的情趣；能用纸材剪出对称娃娃及花纹装饰。八、教学难点： 理解民间剪纸的寓意；掌握线条连续不断的设计。九、教学过程（一）、创设情境，课题导入1、教师表演“剪纸小魔术”，快速剪出对称剪纸造型。 （投影）2、导入新课，板书课题：有趣的剪纸娃娃（二）、探究民间剪纸审美的情趣。 （出示课件）1、找一找、说一说：A、你能在 抓髻娃娃中找出与“吉”字同音的图像吗？B、谁能说说这张民间剪纸告诉我们什么？C、你喜欢这张抓髻娃娃吗？为什么？它美在哪里？2、比较作品探究形式美： （出示课件）A、 抓髻娃娃和刘海撒金钱它们各用
3、什么图像表现“吉”与“辟邪”的？B、它们各运用了哪些“点、线、面、具象形”来装饰设计？ （板书：剪纸符号）C、你喜欢哪一幅？为什么?D、教师总结民间剪纸的形式美感特征：对称的造型、丰富的纹样、美好的寓意。（三）、探究方法，运用对称式的剪纸方法剪出具有装饰纹样的娃娃形象。1、欣赏观察剪纸作品与思考。 （出示课件） A、怎样剪出这些剪纸作品呢？B、怎样才能剪出有趣又好看的剪纸娃娃呢？ 2、教师示范剪出具有对称式装饰纹样的剪纸娃娃 （出示课件）教师在投影仪上一边示范，一边讲解对称式的剪纸方法： (投影)板书：A、两边对齐折一折。B、挨着中线画半人。 C、先剪外形再剪内。 D、细心展开轻抚平。3、教师
4、讲解：怎样才能剪出有趣又好看的剪纸娃娃呢？ 4、作业要求：我能做（三选一） （出示课件）5、.学生动手制作，老师巡堂指导，多表扬与鼓励。A、指导学生注意剪纸娃娃造型中的点、线、面的布局，夸张那些部位才能使形象更生动。B、提醒学生安全使用剪刀等工具。C、注意对废纸的回收。6、评一评：展示作业，学生观察后自评或他评。（1）、介绍你自己的作品创意。（2）、评一评谁的剪纸娃娃最有趣，最有创意。（3）、我想对同学的作品提点什么建议。（四）、小结教师：这节课你学会了什么？（五）、课后拓展课后了解民间剪纸还有哪些方法。十、板书设计： 有趣的剪纸娃娃 剪纸符号：毛毛纹、月牙纹、柳叶纹、圆点、羽毛纹、飞燕纹、瓜子点、三角对称的剪纸方法：A、两边对齐折一折。B、挨着中线画半人。 C、先剪外形再剪内。 D、细心展开轻抚平。
