1、岭南版三年级美术下册第四课红绿灯下教案一、教学目标1、感知马路、汽车、红绿灯等造型、色彩，了解一些交通设施。2、体验“近大远小”的透视现象，能描绘红绿灯下的前后遮挡的空间秩序排列的道路交通情景。3、体验遵守交通规则，营造良好的交通秩序，应“从我做起”的道理，享绘画的乐趣。 二、教学重、难点重点：能描绘红绿灯下繁忙的道路交通情景。难点:能运用各种物象组合成有前后遮挡关系的道路交通情景景色彩画。 三、 教具准备 ppt课件；教具几何形状、头饰；绘画工具等等。 四、教学过程（一）课前复习：几何形状练习。（二）游戏：红灯停，绿灯行。（感受红绿灯文化） 红绿灯的文化就是“秩序” ，人排排队、车排排队、斑
2、马线排排队。 （三）新授活动一：说说红绿灯下有哪些常见的人和交通设施？ 活动二：红绿灯下可以怎样画？ 1.绘画角度。从什么样的角度去画红绿灯下。如，你是红绿灯，看到红绿灯下人和设施怎样的？你是行人，看到红绿灯下的人和设施是怎样的？你是汽车，看到人和设施是怎样的？2.交通秩序。人排排队、车排排队。3.“近大远小”和“遮挡关系”怎样表现。4.优秀作品欣赏。活动三：红绿灯下绘画步骤（教师示范）活动四：（作业）以“红绿灯下”为题，画一幅记忆画，并为它写上一句你想说的话。提示：选一个自己喜欢的角度描绘红绿灯下繁忙、有秩序的道路交通情景。 （1）基本要求：能画出马路、汽车、红绿灯等重要的交通物象。（2）较高要求：能记忆并描绘出红绿灯下有前后遮挡关系、有“近大远小”透视现象的道路交通情景。 （3）看看别人怎样画过马路的人？（4）怎样画交通警察？5汽车简笔画法。活动五：作业展示与评价评价点：谁的画面有秩序感？谁的画面有“近大远小”透视现象的道路交通情景 ？谁的“红绿灯下”画面表现角度独特？谁的“红绿灯下”画面新颖？ 五、课堂小结六、课后延伸 1、课后再细心观察红绿灯下等交通设施的不同造型，色彩、功能。2、观察有“近大远小”和前后遮挡关系的道路交通情景。3、观察人物的动作、形态。七、板书设计 4、 红绿灯下画法：1、先画主体；2、再画人、物；3、修改；4、上色。
