1、岭南版三年级美术下册第四课红绿灯下教案一、教学目标1、感知马路、汽车、红绿灯等造型、色彩,了解一些交通设施。2、体验“近大远小”的透视现象,能描绘红绿灯下的前后遮挡的空间秩序排列的道路交通情景。3、体验遵守交通规则,营造良好的交通秩序,应“从我做起”的道理,享绘画的乐趣。 二、教学重、难点重点:能描绘红绿灯下繁忙的道路交通情景。难点:能运用各种物象组合成有前后遮挡关系的道路交通情景景色彩画。 三、 教具准备 ppt课件;教具几何形状、头饰;绘画工具等等。 四、教学过程(一)课前复习:几何形状练习。(二)游戏:红灯停,绿灯行。(感受红绿灯文化) 红绿灯的文化就是“秩序” ,人排排队、车排排队、斑
2、马线排排队。 (三)新授活动一:说说红绿灯下有哪些常见的人和交通设施? 活动二:红绿灯下可以怎样画? 1.绘画角度。从什么样的角度去画红绿灯下。如,你是红绿灯,看到红绿灯下人和设施怎样的?你是行人,看到红绿灯下的人和设施是怎样的?你是汽车,看到人和设施是怎样的?2.交通秩序。人排排队、车排排队。3.“近大远小”和“遮挡关系”怎样表现。4.优秀作品欣赏。活动三:红绿灯下绘画步骤(教师示范)活动四:(作业)以“红绿灯下”为题,画一幅记忆画,并为它写上一句你想说的话。提示:选一个自己喜欢的角度描绘红绿灯下繁忙、有秩序的道路交通情景。 (1)基本要求:能画出马路、汽车、红绿灯等重要的交通物象。(2)较高要求:能记忆并描绘出红绿灯下有前后遮挡关系、有“近大远小”透视现象的道路交通情景。 (3)看看别人怎样画过马路的人?(4)怎样画交通警察?5汽车简笔画法。活动五:作业展示与评价评价点:谁的画面有秩序感?谁的画面有“近大远小”透视现象的道路交通情景 ?谁的“红绿灯下”画面表现角度独特?谁的“红绿灯下”画面新颖? 五、课堂小结六、课后延伸 1、课后再细心观察红绿灯下等交通设施的不同造型,色彩、功能。2、观察有“近大远小”和前后遮挡关系的道路交通情景。3、观察人物的动作、形态。七、板书设计 4、 红绿灯下画法:1、先画主体;2、再画人、物;3、修改;4、上色。