1、汽车博览会（设计.应用）广东版教材第六册第一课时一、教材分析：汽车是城市学生熟悉又感兴趣的交通工具，汽车的造型各异，类型众多。本课以“汽车博览会”为主题引导学生合作学习，感受汽车文化，认识和了解汽车的造型、色彩等，分析现代汽车的优缺点，引导学生大胆想象，创作表现现在和未来的汽车。 二、 学生情况分析：广州市的学生很多家庭都有汽车，学生熟悉汽车，且对汽车比较感兴趣，对汽车的基本构造有一定的认识。他们已经具有了一定的思考和分析问题的能力。 三、教学目标： 知识与技能：认识汽车的种类及其不同造型和色彩特点，能凭记忆或想象表现汽车，并在“博览会”举办汽车展览。 过程与方法：在欣赏活动中能大胆评述，培养
2、自信心与交流能力。探究现有汽车的缺点并进行创新设计，培养创新意识。 情感、态度与价值观：对汽车进行改造和创新设计发生兴趣，提倡环保意识。 四、教学重、难点：1.重点：认识汽车的种类及其不同的造型、色彩特点，通过想象设计汽车的外型、色彩和功能。 2.难点：能根据汽车的基本结构进行改良创新设计，创造出新颖的汽车。 五、作业要求：能用线条或色彩细致描绘汽车，或进行创新设计。六、教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图激情导入展示汽车模型。学生欣赏。激发学生的兴趣，。引导思考欣赏汽车图片。师：喜欢吗？请说出你的感受。板书课题：汽车博览会欣赏，思考，回答问题。引导学生思考汽车的外形、色彩、用途。深入探
3、究展示汽车的图片，分析汽车的结构；总结优、缺点。思考，回答问题。引导学生思考汽车的结构与优、缺点。汽车变变变，学习设计环节按外形展示汽车，欣赏不同外形的汽车，深入思考汽车的外形。做“汽车变变变”的游戏。思考，回答问题，模仿添加设计汽车的外形。引导学生学习设计汽车的外形。认真设计布置设计要求：设计一辆有特色、美观的汽车。理解作业要求。思考交流设计汽车的步骤和方法。进行创作。通过组织学生创作，让学生创作出有美感有特色的汽车作品。展示评价组织参加汽车“博览会”。组织学生实施评价。在汽车“博览会”上展示自己的汽车。对同学与自己的作业进行评价，大胆发表自己的看法。深入认识汽车的知识；培养学生的评价能力和语言描述能力。拓展延伸布置课后的作业：继续观察汽车，思考心中未来的汽车是怎样的？回家思考、预习。通过思考与预习，为第2课时打下基础。2
