1、汽车博览会(设计.应用)广东版教材第六册第一课时一、教材分析:汽车是城市学生熟悉又感兴趣的交通工具,汽车的造型各异,类型众多。本课以“汽车博览会”为主题引导学生合作学习,感受汽车文化,认识和了解汽车的造型、色彩等,分析现代汽车的优缺点,引导学生大胆想象,创作表现现在和未来的汽车。 二、 学生情况分析:广州市的学生很多家庭都有汽车,学生熟悉汽车,且对汽车比较感兴趣,对汽车的基本构造有一定的认识。他们已经具有了一定的思考和分析问题的能力。 三、教学目标: 知识与技能:认识汽车的种类及其不同造型和色彩特点,能凭记忆或想象表现汽车,并在“博览会”举办汽车展览。 过程与方法:在欣赏活动中能大胆评述,培养
2、自信心与交流能力。探究现有汽车的缺点并进行创新设计,培养创新意识。 情感、态度与价值观:对汽车进行改造和创新设计发生兴趣,提倡环保意识。 四、教学重、难点:1.重点:认识汽车的种类及其不同的造型、色彩特点,通过想象设计汽车的外型、色彩和功能。 2.难点:能根据汽车的基本结构进行改良创新设计,创造出新颖的汽车。 五、作业要求:能用线条或色彩细致描绘汽车,或进行创新设计。六、教学过程:教学环节教师活动学生活动设计意图激情导入展示汽车模型。学生欣赏。激发学生的兴趣,。引导思考欣赏汽车图片。师:喜欢吗?请说出你的感受。板书课题:汽车博览会欣赏,思考,回答问题。引导学生思考汽车的外形、色彩、用途。深入探
3、究展示汽车的图片,分析汽车的结构;总结优、缺点。思考,回答问题。引导学生思考汽车的结构与优、缺点。汽车变变变,学习设计环节按外形展示汽车,欣赏不同外形的汽车,深入思考汽车的外形。做“汽车变变变”的游戏。思考,回答问题,模仿添加设计汽车的外形。引导学生学习设计汽车的外形。认真设计布置设计要求:设计一辆有特色、美观的汽车。理解作业要求。思考交流设计汽车的步骤和方法。进行创作。通过组织学生创作,让学生创作出有美感有特色的汽车作品。展示评价组织参加汽车“博览会”。组织学生实施评价。在汽车“博览会”上展示自己的汽车。对同学与自己的作业进行评价,大胆发表自己的看法。深入认识汽车的知识;培养学生的评价能力和语言描述能力。拓展延伸布置课后的作业:继续观察汽车,思考心中未来的汽车是怎样的?回家思考、预习。通过思考与预习,为第2课时打下基础。2