1、夏日的凉风教案一、教学目标：1、 简单了解有关扇子的文化，种类及欣赏价值，尝试运用不同的材料来制作小扇子，培养学生注意观察生活，进而创造出形状各异、图案不同的小扇子。2、 能用两种不同的制作方法，制作出外形各异、美观的小扇子。3、激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱，提高学生的审美情趣。2、 教学重点：初步了解扇子文化，学习小扇子的设计与制作，体验做扇子的乐趣。3、 教学难点：小扇子的构思设计，不同材料的选择利用，扇形的创新与装饰。教师准备：范作学生准备：各种纸材、剪刀、胶棒、彩笔、毛线等。教学过程：一、导入：师：同学们，现在是什么季节？对，夏天，火辣辣的太阳照射的大地，热的人透不过气
2、来，你会选择什么样的方法使自己感到凉爽一些呢？师：在以前可没有电扇、空调，怎么办呢？对！扇扇子。今天我们就来学习小扇子。-出示课题二、授新（了解扇子的用途）师：拿出扇子扇一扇，好凉快啊！扇子除了供我们纳凉之外，还有什么用途呢？你还从哪些地方看到了扇子的使用？生：.师：对了！看，在这些场合里扇子作为一种道具。扇子还可以装饰美化我们的环境或作为一种收藏，扇子的用途可真广泛！（了解扇子的历史）师：你们知道扇子最早起源于哪个国家吗？我们中国可是扇子的发源地，有着三千年的历史了，是不是很古老呀？在很久很久以前人们在夏季劳动非常热，于是摘下树上的大叶子或鸟儿身上的羽毛，简单加工以后就可以遮阳挡风！这就是扇
3、子的起源。到了商代，变成长柄的大扇，叫障扇，但它们可不是用来扇凉的，而是作为帝王和高官的仪仗队的装饰。瞧！它们放在皇帝的身后多威武呀！到了西汉以后，长柄大扇子变小了！多为禽羽雕翎制成，故称羽扇，但多为贵族才能使用。东汉以后，扇子成为了人人都能用到的扇凉工具，出现了团扇，也称合欢扇，有长圆、方圆、梅花、六角等，多用绢布、丝绸制作，扇柄上还加了扇坠。北宋时期，出现了纸做的折扇，扇面的图案也非常的美，有花鸟、人物、山水等。直到现在，许多画家和艺术家们也喜欢在扇面上题诗作画，以抒情寓意，形成了独特的书画结合的扇子艺术文化。（材料、形状、图案）师：同学们，扇子发展至今它的材料使用和形状已经非常丰富了，生
4、活中你见到过哪些材料的制作扇子呢？生：.师：你发现它们的形状有什么不同？图案又有哪些？师：扇子的形状不仅多种多样，图案也很精美。（结构）师：仔细观察，扇子都有哪几部分组成呢？生：.师：对！扇面、扇柄、扇坠 有的为了方便携带，省略了扇柄部分。根据扇子的外形特征，扇子分为不能折叠的屏扇和可折叠的折扇。(小组讨论)师：同学们，你们想不想也来做一把漂亮的小扇子呢？我们可以用什么材料来做呢？看看课本上，小朋友们都用了哪些材料？师：你们小组谁来说说.师：你们带来了什么材料？说一说。有没有和他们不一样的材料？你想用这些材料分别做扇子的哪一部分呢？师小结：这位同学说的真好！报纸、包装纸、色卡纸等都可以用来制作
5、扇面，筷子、铅笔、吸管可以用来制作扇柄，彩笔、剪刀、胶水、毛线等可以帮助我们制作的更漂亮。材料有了，想一想，制作一个什么样的扇子好呢？（教师示范）介绍两种制作方法1、师： 看，天气这么热，我做了把雪人扇，看着就凉爽，漂亮吗？你知道老师是怎么做出来的吗？ 生：.画-剪-粘（师演示）师：你可真是火眼金睛，快来看，这是一位同学做的折扇，你知道这把扇子又是怎么做出来的吗？谁来说说？生：.折-系-粘（师演示）（范作欣赏）师：再看同学们的作品，他们都做了什么样的扇子？你知道他们是采用哪种方法制作的吗？你最喜欢哪个扇子？为什么？生：我喜欢.图案 我喜欢.形状的扇子 我喜欢.的颜色漂亮。师：这些同学做的太棒了
6、，他们将扇子形状、图案、颜色配合多美呀！你想好了做什么样子的扇子了吗？生：.3、 实践操作师：太棒了，你们都有爱因斯坦的大脑，看来什么都难不倒你们！请同学们当一次小小扇子设计师！扇子设计大赛现在开始！1：选择你喜欢的方法和材料制作2：设计出最具创意的扇子3：看谁的扇子形状、图案、颜色配合的好4、注意环境卫生，把剪下的纸屑放在准备好的盒子里。师巡回指导学生制作4、 展示评价师：谁愿意把你的扇子展示给大家看？好，你来讲讲你的扇子，你用什么方法做的？是什么样的扇子？同学们，你觉得哪些地方做得好？小组互相讲一讲自己的扇子，在评价一下。同学们做的扇子真好看！真是一场视觉盛宴。5、 拓展今天我们学会了做扇子，大家还可以尝试用不同的材料来制作，送给自己的亲朋好友，在炎炎夏日里为他们送去一片清凉。
