1、夏日的凉风教案一、教学目标:1、 简单了解有关扇子的文化,种类及欣赏价值,尝试运用不同的材料来制作小扇子,培养学生注意观察生活,进而创造出形状各异、图案不同的小扇子。2、 能用两种不同的制作方法,制作出外形各异、美观的小扇子。3、激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱,提高学生的审美情趣。2、 教学重点:初步了解扇子文化,学习小扇子的设计与制作,体验做扇子的乐趣。3、 教学难点:小扇子的构思设计,不同材料的选择利用,扇形的创新与装饰。教师准备:范作学生准备:各种纸材、剪刀、胶棒、彩笔、毛线等。教学过程:一、导入:师:同学们,现在是什么季节?对,夏天,火辣辣的太阳照射的大地,热的人透不过气
2、来,你会选择什么样的方法使自己感到凉爽一些呢?师:在以前可没有电扇、空调,怎么办呢?对!扇扇子。今天我们就来学习小扇子。-出示课题二、授新(了解扇子的用途)师:拿出扇子扇一扇,好凉快啊!扇子除了供我们纳凉之外,还有什么用途呢?你还从哪些地方看到了扇子的使用?生:.师:对了!看,在这些场合里扇子作为一种道具。扇子还可以装饰美化我们的环境或作为一种收藏,扇子的用途可真广泛!(了解扇子的历史)师:你们知道扇子最早起源于哪个国家吗?我们中国可是扇子的发源地,有着三千年的历史了,是不是很古老呀?在很久很久以前人们在夏季劳动非常热,于是摘下树上的大叶子或鸟儿身上的羽毛,简单加工以后就可以遮阳挡风!这就是扇
3、子的起源。到了商代,变成长柄的大扇,叫障扇,但它们可不是用来扇凉的,而是作为帝王和高官的仪仗队的装饰。瞧!它们放在皇帝的身后多威武呀!到了西汉以后,长柄大扇子变小了!多为禽羽雕翎制成,故称羽扇,但多为贵族才能使用。东汉以后,扇子成为了人人都能用到的扇凉工具,出现了团扇,也称合欢扇,有长圆、方圆、梅花、六角等,多用绢布、丝绸制作,扇柄上还加了扇坠。北宋时期,出现了纸做的折扇,扇面的图案也非常的美,有花鸟、人物、山水等。直到现在,许多画家和艺术家们也喜欢在扇面上题诗作画,以抒情寓意,形成了独特的书画结合的扇子艺术文化。(材料、形状、图案)师:同学们,扇子发展至今它的材料使用和形状已经非常丰富了,生
4、活中你见到过哪些材料的制作扇子呢?生:.师:你发现它们的形状有什么不同?图案又有哪些?师:扇子的形状不仅多种多样,图案也很精美。(结构)师:仔细观察,扇子都有哪几部分组成呢?生:.师:对!扇面、扇柄、扇坠 有的为了方便携带,省略了扇柄部分。根据扇子的外形特征,扇子分为不能折叠的屏扇和可折叠的折扇。(小组讨论)师:同学们,你们想不想也来做一把漂亮的小扇子呢?我们可以用什么材料来做呢?看看课本上,小朋友们都用了哪些材料?师:你们小组谁来说说.师:你们带来了什么材料?说一说。有没有和他们不一样的材料?你想用这些材料分别做扇子的哪一部分呢?师小结:这位同学说的真好!报纸、包装纸、色卡纸等都可以用来制作
5、扇面,筷子、铅笔、吸管可以用来制作扇柄,彩笔、剪刀、胶水、毛线等可以帮助我们制作的更漂亮。材料有了,想一想,制作一个什么样的扇子好呢?(教师示范)介绍两种制作方法1、师: 看,天气这么热,我做了把雪人扇,看着就凉爽,漂亮吗?你知道老师是怎么做出来的吗? 生:.画-剪-粘(师演示)师:你可真是火眼金睛,快来看,这是一位同学做的折扇,你知道这把扇子又是怎么做出来的吗?谁来说说?生:.折-系-粘(师演示)(范作欣赏)师:再看同学们的作品,他们都做了什么样的扇子?你知道他们是采用哪种方法制作的吗?你最喜欢哪个扇子?为什么?生:我喜欢.图案 我喜欢.形状的扇子 我喜欢.的颜色漂亮。师:这些同学做的太棒了
6、,他们将扇子形状、图案、颜色配合多美呀!你想好了做什么样子的扇子了吗?生:.3、 实践操作师:太棒了,你们都有爱因斯坦的大脑,看来什么都难不倒你们!请同学们当一次小小扇子设计师!扇子设计大赛现在开始!1:选择你喜欢的方法和材料制作2:设计出最具创意的扇子3:看谁的扇子形状、图案、颜色配合的好4、注意环境卫生,把剪下的纸屑放在准备好的盒子里。师巡回指导学生制作4、 展示评价师:谁愿意把你的扇子展示给大家看?好,你来讲讲你的扇子,你用什么方法做的?是什么样的扇子?同学们,你觉得哪些地方做得好?小组互相讲一讲自己的扇子,在评价一下。同学们做的扇子真好看!真是一场视觉盛宴。5、 拓展今天我们学会了做扇子,大家还可以尝试用不同的材料来制作,送给自己的亲朋好友,在炎炎夏日里为他们送去一片清凉。