1、9.磁极间的作用教学设计【教学目标】科学概念 : 磁铁的同极相互排斥,异极相互吸引。能力目标 :1.学会有计划地做实验,分类整理实验证据找出规律。2.能通过实验探究磁极之间相互作用的规律及生活中的应用。情感目标 :1、培养有计划、有步骤进行实验的严谨态度。2、感受科学技术与社会生活的关系。【教学重点】知道磁铁的两极同极相斥、异极相吸。【教学难点】有计划地做实验,分类整理实验证据找出规律。【教学准备】 教学课件,条形磁铁,蹄型磁铁,含有环形磁铁的悬浮柱【教学过程】一、创设情境,导入新课1、 同学们,科学课是一门奇妙而又好玩的学科,今天老师就给大家带来了一个小玩意儿。(环形磁铁悬浮)2、同学们来试
2、一试,把它按下去,再松手看看会出现什么情况?猜一猜,为什么会小盒子落不下去了呢?(创设情境,激发兴趣)3、 学了今天这节课,同学们就知道为什么了?(一定要认真学习哦!) 今天我们就来研究磁铁的两极。(出示课件课题)二、新课教学(一)简单复习磁铁的类型和南北极。(通过课件)(二)磁极的相互作用1、我们已经知道了磁铁有南北极,那么想想看让两块磁铁的磁极相互靠近,会有什么情况发生呢?2、下面我们先以条形磁铁来试验一下,再实验之前先想一想两块条形磁铁的磁极相互靠近共有几种情况?(NN、NS、SS、SN)3、现在请同学们试一试,当磁铁以这四种情况接近的时候,磁极之间的相互作用是怎样的呢?是相互吸引还是相
3、互排斥呢?4、学生实验(培养学生有计划、有步骤地进行实验的严谨态度)5、交流汇报。(点明排斥与吸引)师:a.有没有哪个小组的结果不是这样的?我们现在能够准确地说出,两块磁铁相互接近时,是哪两个磁极相互吸引,哪两个磁极间相互排斥了吗?(NS、SN相互吸引,NN、SS相互排斥)b.条形磁铁是同极相斥、异极相吸。那么其它磁铁呢?6、学生用蹄型磁铁演示并讨论。(开拓思维,学以致用)7、教师引导总结a.再次解释两块磁铁相互接近时,是哪两个磁极相互吸引,哪两个磁极间相互排斥b.这么说还是有点麻烦!那么现在我们把两个相同的磁极叫同极,不相同的磁极叫异极。当两块磁铁相互靠近时的结果如何,我们可以进行更简单的表述,谁再来说说?(“同极相互排斥,异极相互吸引”,“同极相斥、异极相吸”。)三、拓展延伸 拿出之前上课前的环形磁铁悬浮柱,现在同学们知道为什么会小盒子落不下去了吗?那么怎样让它落下啊?四、课外拓展1.出示运用磁铁图片,让学生判断运用了那个原理。2.引导学生说说在我们周围见过哪些运用磁铁同极相斥、异极相吸原理工作的?