1、9.磁极间的作用教学设计【教学目标】科学概念 ： 磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引。能力目标 ：1.学会有计划地做实验，分类整理实验证据找出规律。2.能通过实验探究磁极之间相互作用的规律及生活中的应用。情感目标 ：1、培养有计划、有步骤进行实验的严谨态度。2、感受科学技术与社会生活的关系。【教学重点】知道磁铁的两极同极相斥、异极相吸。【教学难点】有计划地做实验，分类整理实验证据找出规律。【教学准备】 教学课件，条形磁铁，蹄型磁铁，含有环形磁铁的悬浮柱【教学过程】一、创设情境，导入新课1、 同学们，科学课是一门奇妙而又好玩的学科，今天老师就给大家带来了一个小玩意儿。（环形磁铁悬浮）2、同学们来试
2、一试，把它按下去，再松手看看会出现什么情况？猜一猜，为什么会小盒子落不下去了呢？（创设情境，激发兴趣）3、 学了今天这节课，同学们就知道为什么了？（一定要认真学习哦！） 今天我们就来研究磁铁的两极。（出示课件课题）二、新课教学（一）简单复习磁铁的类型和南北极。（通过课件）（二）磁极的相互作用1、我们已经知道了磁铁有南北极，那么想想看让两块磁铁的磁极相互靠近，会有什么情况发生呢？2、下面我们先以条形磁铁来试验一下，再实验之前先想一想两块条形磁铁的磁极相互靠近共有几种情况？（NN、NS、SS、SN）3、现在请同学们试一试，当磁铁以这四种情况接近的时候，磁极之间的相互作用是怎样的呢？是相互吸引还是相
3、互排斥呢？4、学生实验（培养学生有计划、有步骤地进行实验的严谨态度）5、交流汇报。（点明排斥与吸引）师：a.有没有哪个小组的结果不是这样的？我们现在能够准确地说出，两块磁铁相互接近时，是哪两个磁极相互吸引，哪两个磁极间相互排斥了吗？（NS、SN相互吸引，NN、SS相互排斥）b.条形磁铁是同极相斥、异极相吸。那么其它磁铁呢？6、学生用蹄型磁铁演示并讨论。（开拓思维，学以致用）7、教师引导总结a.再次解释两块磁铁相互接近时，是哪两个磁极相互吸引，哪两个磁极间相互排斥b.这么说还是有点麻烦！那么现在我们把两个相同的磁极叫同极，不相同的磁极叫异极。当两块磁铁相互靠近时的结果如何，我们可以进行更简单的表述，谁再来说说？（“同极相互排斥，异极相互吸引”，“同极相斥、异极相吸”。）三、拓展延伸 拿出之前上课前的环形磁铁悬浮柱，现在同学们知道为什么会小盒子落不下去了吗？那么怎样让它落下啊？四、课外拓展1.出示运用磁铁图片，让学生判断运用了那个原理。2.引导学生说说在我们周围见过哪些运用磁铁同极相斥、异极相吸原理工作的？
