1、第 六 单元第 1 课第 3 课时 主备人： 审核人： 课题： 解决问题教师笔记教学内容：教材78页例3（二次备课）教学目标：1.学生使学生初步学会用乘法的意义，解决生活中简单的实际问题。初步培养学生提出问题的能力。2.初步培养学生从具体的情境中发现问题，根据问题筛选有用的信息进而解决问题的能力。体会用正确的数学思想分析解决简单的数学问题。3.结合学生的学习探究激励学生的学习兴趣，培养学生的良好学习习惯。在解决问题的过程中使学生感受到数学知识与日常生活的联系，树立学生的学习应用意识。重点： 根据乘法的意义解决的问题。难点： 引导学生能根据问题筛选有用的信息，正确解决问题。课前复习（1）复习7，
2、8的乘法口诀。（2）口算：(课件显示) 7876858465537772教学过程一、复习导入（1）复习7，8的乘法口诀。（2）口算：(课件显示) 7876858465537772 二、情境引入、探究新知（1）谈话引入：同学们算得真好，接下来我们一起到文具店超市逛逛，看看超市里都有哪些文具（课件演示：教材例3主题图）。（2）仔细观察，说一说我们都获得了什么数学信息。结合回答初步向学生介绍单价、数量，总价等概念。（3）试一试 思考：要求“一共多少钱？”，你们会解决吗？（4）说一说，你是怎样做的（汇报解法）。(5)小结：知道文具盒的单价，求买几个这样的文具盒一共用多少钱用乘法计算。 三、课堂练习，巩
3、固提升。 想一想：买7块橡皮，一共多少钱？（课件显示）这个问题，还需要什么信息？ （由学生自己思考尝试下，再集体讨论解法） 四、拓展提高 你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？ 学生提出问题，并由学生指定人解决(解题的人可以是集体也可个人)，老师只做适时地引导与评价。 五、小结 知道每件物体的价钱（单价），买的数量可以用乘法算出一共用了多少钱（总价）。 六、练一练 1、一套童话故事共8本，每本7元。小亮买了一套需要多少钱？（学生尝试解答后点评） 2、试一试：全家人一共用多少钱？ 由学生观察、收集有用信息再解答（课件显示练习十九第五题）。七、全课总结 这节课我们都学会了吗？你有什么收获？ 检测练学1、 一套童话故事共8本，每本7元。小亮买了一套需要多少钱？2、 课件出示板书设计： 解决问题83=24（元） 38=24（元）答：一共24元。教学反思：
