1、第 六 单元第 1 课第 3 课时 主备人: 审核人: 课题: 解决问题教师笔记教学内容:教材78页例3(二次备课)教学目标:1.学生使学生初步学会用乘法的意义,解决生活中简单的实际问题。初步培养学生提出问题的能力。2.初步培养学生从具体的情境中发现问题,根据问题筛选有用的信息进而解决问题的能力。体会用正确的数学思想分析解决简单的数学问题。3.结合学生的学习探究激励学生的学习兴趣,培养学生的良好学习习惯。在解决问题的过程中使学生感受到数学知识与日常生活的联系,树立学生的学习应用意识。重点: 根据乘法的意义解决的问题。难点: 引导学生能根据问题筛选有用的信息,正确解决问题。课前复习(1)复习7,
2、8的乘法口诀。(2)口算:(课件显示) 7876858465537772教学过程一、复习导入(1)复习7,8的乘法口诀。(2)口算:(课件显示) 7876858465537772 二、情境引入、探究新知(1)谈话引入:同学们算得真好,接下来我们一起到文具店超市逛逛,看看超市里都有哪些文具(课件演示:教材例3主题图)。(2)仔细观察,说一说我们都获得了什么数学信息。结合回答初步向学生介绍单价、数量,总价等概念。(3)试一试 思考:要求“一共多少钱?”,你们会解决吗?(4)说一说,你是怎样做的(汇报解法)。(5)小结:知道文具盒的单价,求买几个这样的文具盒一共用多少钱用乘法计算。 三、课堂练习,巩
3、固提升。 想一想:买7块橡皮,一共多少钱?(课件显示)这个问题,还需要什么信息? (由学生自己思考尝试下,再集体讨论解法) 四、拓展提高 你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗? 学生提出问题,并由学生指定人解决(解题的人可以是集体也可个人),老师只做适时地引导与评价。 五、小结 知道每件物体的价钱(单价),买的数量可以用乘法算出一共用了多少钱(总价)。 六、练一练 1、一套童话故事共8本,每本7元。小亮买了一套需要多少钱?(学生尝试解答后点评) 2、试一试:全家人一共用多少钱? 由学生观察、收集有用信息再解答(课件显示练习十九第五题)。七、全课总结 这节课我们都学会了吗?你有什么收获? 检测练学1、 一套童话故事共8本,每本7元。小亮买了一套需要多少钱?2、 课件出示板书设计: 解决问题83=24(元) 38=24(元)答:一共24元。教学反思: