1、第 六 单元第 5 课时 主备人： 审核人： 课题： 解决问题教师笔记教学内容：教材84页例5 （二次备课）教学目标：1经历提问题、用乘法口诀解决简单问题的过程。2在熟悉的事物和情境中，培养学生用数学知识解决问题的能力。3使学生感受到数学无处不在，让学生在愉快的氛围中学习数学知识。重点：会提出乘法计算的问题，并能用乘法口诀解决问题。难点：灵活运用乘法口诀解决实际问题。课前复习师：同学们，我们已经学习了19的乘法口诀，大家还记得吗？我们起背一背19的乘法口诀。(齐背口诀)师：出示课件让学生复习旧知。教学过程二、学习新课1教学教材第84页例5。(课件出示教材第84页例5)师：观察例题，题目的已知条
2、件和问题是什么？(教师指名学生回答，然后板书)板书：已知条件：有2名教师和30名学生。租的客车有8排座位，前7排每排4个座位，最后1排有5个座位。师：坐得下吗？师：根据题目的已知条件，能不能一步求出坐不坐得下？(分小组交流、讨论)不能。师：大家想一想，我们第一步要先算什么？(教师指名学生回答)第一步先算有多少人。30232(人)师：现在我们已经知道有32人要去参观，那第二步该算什么？(教师指名学生回答)第二步算有多少个座位。师：怎样计算呢？(分小组交流、讨论，教师指导有困难的学生)(方法一)前面每排有4个座位，一共有7排，最后面有5个座位。4728(个)，28533(个)。(方法二)也可以分别
3、算出左边和右边有多少个座位，再加上后边的5个。就是2714(个)，141428(个)，28533(个)。由于学生和老师一共有30232(人)，3332。所以租下面的客车，坐得下。2小结。师：那么能总结解决这类问题的方法吗？(分小组交流、讨论)解这一道应用题时要先求出一共有多少人，再用以前学的乘加求出共有多少个座位，最后进行比较来解答问题。我们在解答应用题时一定要认真读题、分析题目的已知条件和问题的关系，然后选择正确的计算方法，最后列式计算，通过比较来解答问题。三、巩固反馈完成教材第84页“做一做”。(指名学生板演，其他学生独立完成，最后集体订正)答案：56434(个)3534不够。四、课堂小结1说一说这堂课的收获。2谈谈在解决实际问题中，有哪些需要注意或不太懂的地方？检测练学完成做一做及练习二十一第2题板书设计：解决问题(方法一)47533(个)30232(人)3332(方法二)2727533(个) 30232(人) 3332答：坐得下。 教学反思：
