1、课 堂 教 学 教 案XX区XX小学 年 月 日教材第 三章（单元） 第 节 /课 第 7 课时（总 17课时）主备人使用人课 题乘加、乘减课 型新授教学目标在具体情境中理解乘加、乘减的含义，掌握乘加、乘减的计算方法，为后面推导相邻的乘法口诀打下基础。教学重点在具体情境中理解乘加、乘减的含义，掌握乘加、乘减的计算方法教学准备课件板书设计 乘加、乘减4441=13 431= 13 443 = 13431=13 12 16443=13教学活动课堂实施与调整一、复习132 43 12 11 24 34 41 44开火车交流。2看口诀，说两道乘法算式。3 3个4是多少？ 2乘3得多少？ 一个乘数3，另
2、一个乘数1，积是多少？两个乘数都是4，积是多少？ 指名口答。二、自主探究出示：主题图的前半部分，三个鱼缸，每一个鱼缸里有4条金鱼。提问：这里一共有几条鱼？出示：第四个鱼缸图片，其中只有1条金鱼。现在这里一共有几条鱼？ 指名口头列式。指名列式，提问：你是怎么想的？乘加或乘减的算式分别是怎么算的？先算什么？再算什么？三、拓展你还有其他方法列式吗？（引导学生发现如果把第4个鱼缸也看成有4条金鱼可以列出乘法算式）问：44表示什么？为什么要减3四、归纳像43+1这样的算式有乘法又有加法，我们叫它乘加算式，443有乘又有减，我们叫它乘减算式，你能看着这两个算式说说先算什么？再算什么吗？师：在一个算式里，有
3、乘法又有加法，或有乘法又有减法，应先算乘法，再算加法或减法。五、巩固练习1想想做做第1题。提问：你从图上看到了哪些数学信息？怎么列式？你是怎么想的？这道算式你是怎么算的？2完成想想做做第2题。 开火车校对。3完成想想做做第3题。提问：比一比每组算式，你有什么发现？4完成想想做做第4题。提问：比一比每组算式，你有什么发现？5出示完成想想做做第5题。指名说说有什么规律。6出示你知道吗指名交流六、课堂总结通过今天的学习，你有什么收获？乘加、乘减是怎么算的？看卡片，想口诀，说得数根据学生回答板书：443生交流回答独立完成先画一画，独立完成（1）、（2）小题读第（3）小题要求，先补充2个圆，再计算。独立完成，同桌交流有什么规律。教学反思
