1、课 堂 教 学 教 案XX区XX小学 年 月 日教材第 三章(单元) 第 节 /课 第 7 课时(总 17课时)主备人使用人课 题乘加、乘减课 型新授教学目标在具体情境中理解乘加、乘减的含义,掌握乘加、乘减的计算方法,为后面推导相邻的乘法口诀打下基础。教学重点在具体情境中理解乘加、乘减的含义,掌握乘加、乘减的计算方法教学准备课件板书设计 乘加、乘减4441=13 431= 13 443 = 13431=13 12 16443=13教学活动课堂实施与调整一、复习132 43 12 11 24 34 41 44开火车交流。2看口诀,说两道乘法算式。3 3个4是多少? 2乘3得多少? 一个乘数3,另
2、一个乘数1,积是多少?两个乘数都是4,积是多少? 指名口答。二、自主探究出示:主题图的前半部分,三个鱼缸,每一个鱼缸里有4条金鱼。提问:这里一共有几条鱼?出示:第四个鱼缸图片,其中只有1条金鱼。现在这里一共有几条鱼? 指名口头列式。指名列式,提问:你是怎么想的?乘加或乘减的算式分别是怎么算的?先算什么?再算什么?三、拓展你还有其他方法列式吗?(引导学生发现如果把第4个鱼缸也看成有4条金鱼可以列出乘法算式)问:44表示什么?为什么要减3四、归纳像43+1这样的算式有乘法又有加法,我们叫它乘加算式,443有乘又有减,我们叫它乘减算式,你能看着这两个算式说说先算什么?再算什么吗?师:在一个算式里,有
3、乘法又有加法,或有乘法又有减法,应先算乘法,再算加法或减法。五、巩固练习1想想做做第1题。提问:你从图上看到了哪些数学信息?怎么列式?你是怎么想的?这道算式你是怎么算的?2完成想想做做第2题。 开火车校对。3完成想想做做第3题。提问:比一比每组算式,你有什么发现?4完成想想做做第4题。提问:比一比每组算式,你有什么发现?5出示完成想想做做第5题。指名说说有什么规律。6出示你知道吗指名交流六、课堂总结通过今天的学习,你有什么收获?乘加、乘减是怎么算的?看卡片,想口诀,说得数根据学生回答板书:443生交流回答独立完成先画一画,独立完成(1)、(2)小题读第(3)小题要求,先补充2个圆,再计算。独立完成,同桌交流有什么规律。教学反思