1、课 题左右班级学科一年级数学课型新授教学目标1. 认识“左、右”的位置关系，体会其相对性。2. 能够初步运用左右描述物体的位置，解决实际问题。3. 通过生动有趣的数学活动，使学生体会到学习数学的乐趣。教学重难点重点：认识“左、右”的位置关系，体会其相对性。难点： 能够初步运用左右描述物体的位置，解决实际问题。学情分析课前准备对一年级的学生来说，认识左右比认识上下与前后要困难一些，有关研究表明，学生常常在判断物体的位置时将左右颠倒。对此，为了让学生比较深刻地认识物体的左右位置，本知识点的切入口是放在学生十分熟悉的生活习惯上。教学活动设计一、举手游戏，认识左右1、谈话导入。今天老师想和大家一起做几
2、个游戏，愿意和老师一起做游戏的请举手。2、认识左右。（指名）请你说说你举的是哪只手？（请和他举的一样的同学起立。）你们举的都是左（右）手，那么这边就是左（右），其他同学举的就是右（左）手，那一边就是右（左）边。3、举例，巩固左右观念。说说我们生活中一般用左手和右手做哪些事情？（生纷纷举例发言）左手和右手是一对好朋友，配合起来力量可大了。大家找一找，我们身体上还有哪些分左右的朋友？（生汇报，要求汇报时摸着自己所说的身体部位）二、做游戏，感知身体的左右1、导：下面我们就来做一个机器人游戏，老师是遥控器，同学们是机器人，老师发出什么口令，你们就照口令做动作。2、游戏。伸出左手摇一摇，伸出右手转三圈。
3、伸出左手，摸摸你的左耳，伸出右手，摸摸你的右耳。左手拍右腿，右手摸左肩。右手捂住右眼，左手捂住左眼。3、 说一说你的左边是谁，右边是谁？三、摆一摆，用左右描述物体的位置1、同桌配合，摆一摆。A、学生拿出铅笔、橡皮、作业本、文具盒等，按老师的指令放在自己的课桌上，指名一位学生在投影仪上演示。B、学生再次按老师的口令检查演示学生摆放得是否正确。C、观察说话： 的左边有 ， 的右边有 。 的左边是 和 ， 的右边是 和 。从左边数， 是第 个，从右数， 是第 个。2、 做一张，玩一玩，小猫去小兔家做客，怎么走？3、 说一说，指一指。4、 画一画，说一说。四、师生面对，初次体验左右的相对性1、导：现在老师也想当一次机器人，你们谁愿意当遥控器？（将当遥控器的机会奖励给上一环节中表现最好的同学）2、生发指令，老师做动作。问：老师做得对吗？你是怎么判断 的？3、师转身，重复学生的指令，验证对错。体验“相对”。五、延伸练习1、走路练习。2、第67页第6题结合安全、品德教育。要求学生在日常行走时一定要遵守“靠右走”的规则。六、总结板书设计左右两人面对面时，左右是相对的。走路靠右行。
