1、课 题左右班级学科一年级数学课型新授教学目标1. 认识“左、右”的位置关系,体会其相对性。2. 能够初步运用左右描述物体的位置,解决实际问题。3. 通过生动有趣的数学活动,使学生体会到学习数学的乐趣。教学重难点重点:认识“左、右”的位置关系,体会其相对性。难点: 能够初步运用左右描述物体的位置,解决实际问题。学情分析课前准备对一年级的学生来说,认识左右比认识上下与前后要困难一些,有关研究表明,学生常常在判断物体的位置时将左右颠倒。对此,为了让学生比较深刻地认识物体的左右位置,本知识点的切入口是放在学生十分熟悉的生活习惯上。教学活动设计一、举手游戏,认识左右1、谈话导入。今天老师想和大家一起做几
2、个游戏,愿意和老师一起做游戏的请举手。2、认识左右。(指名)请你说说你举的是哪只手?(请和他举的一样的同学起立。)你们举的都是左(右)手,那么这边就是左(右),其他同学举的就是右(左)手,那一边就是右(左)边。3、举例,巩固左右观念。说说我们生活中一般用左手和右手做哪些事情?(生纷纷举例发言)左手和右手是一对好朋友,配合起来力量可大了。大家找一找,我们身体上还有哪些分左右的朋友?(生汇报,要求汇报时摸着自己所说的身体部位)二、做游戏,感知身体的左右1、导:下面我们就来做一个机器人游戏,老师是遥控器,同学们是机器人,老师发出什么口令,你们就照口令做动作。2、游戏。伸出左手摇一摇,伸出右手转三圈。
3、伸出左手,摸摸你的左耳,伸出右手,摸摸你的右耳。左手拍右腿,右手摸左肩。右手捂住右眼,左手捂住左眼。3、 说一说你的左边是谁,右边是谁?三、摆一摆,用左右描述物体的位置1、同桌配合,摆一摆。A、学生拿出铅笔、橡皮、作业本、文具盒等,按老师的指令放在自己的课桌上,指名一位学生在投影仪上演示。B、学生再次按老师的口令检查演示学生摆放得是否正确。C、观察说话: 的左边有 , 的右边有 。 的左边是 和 , 的右边是 和 。从左边数, 是第 个,从右数, 是第 个。2、 做一张,玩一玩,小猫去小兔家做客,怎么走?3、 说一说,指一指。4、 画一画,说一说。四、师生面对,初次体验左右的相对性1、导:现在老师也想当一次机器人,你们谁愿意当遥控器?(将当遥控器的机会奖励给上一环节中表现最好的同学)2、生发指令,老师做动作。问:老师做得对吗?你是怎么判断 的?3、师转身,重复学生的指令,验证对错。体验“相对”。五、延伸练习1、走路练习。2、第67页第6题结合安全、品德教育。要求学生在日常行走时一定要遵守“靠右走”的规则。六、总结板书设计左右两人面对面时,左右是相对的。走路靠右行。