1、艺术小收藏艺术小收藏 教学设计教学设计 1 1 教教学目标学目标 为艺术收藏品制作收藏卡。 2 2 学情分析学情分析 本课学习主体为小学六年级孩子,这个年龄段孩子已经具备一定的审美能力和 想象创作能力,对美有着自己独特的感受和表达趋向。对于收藏知识还没过多 认识, 艺术小收藏一课的设计,学生基本了解收藏的知识,有利于将这一年 龄段孩子的思维导入到现实生活之中,与身边的事物紧密的相联系,让学习者 感受到美就在我们身边、 美就在我们的生活当中、 美需要我们用心去观察和表现。 3 3 重点难点重点难点 为艺术收藏品制作收藏卡。 收集和表达艺术收藏品的有关资料,做到严禁性、准确性和生动性的统一。 4
2、4 教学过程教学过程 活动 1【导入】艺术小收藏 板书收藏两个字问同学们会收藏什么,根据学生的回答引出本课的题目。 活动 2【讲授】艺术小收藏 艺术收藏有什么意义?同桌之间相互讨论。 板书:兴趣 价值 1、听听收藏家的故事。 2、欣赏梵高鸢尾花 ,并让学生猜猜它的价值。 欣赏齐白石松柏高丽图 ,并让学生猜猜它的价值。 3、你还知道哪些收藏家的故事吗? 4、欣赏教师带来的艺术收藏品: 邮票、有邮资的信封、东巴纸、明信片、小花帽 5、讲解教师制作的艺术收藏卡。 记载了有哪些信息。怎么为收藏品制作身份证。 活动 3【活动】艺术小收藏 给大家 15 分钟的时间,为你的艺术收藏品制作收藏卡。 要求:清楚的记述藏品的名称、年代、材质、尺寸、地点、造型特点及收藏者姓 名。 活动 4【测试】艺术小收藏 评价: 分小组展示作品,请同学扮演收藏家。 如果你是收藏家根据收藏卡上的信息,你会收藏什么? 总结: 你所知道的艺术收藏有哪些类别?你会用什么方式收藏艺术品?(如艺术 收藏夹、百宝箱等)?可以动手为藏品制作些什么呢?