1、艺术小收藏艺术小收藏 教学设计教学设计 1 1 教教学目标学目标 为艺术收藏品制作收藏卡。 2 2 学情分析学情分析 本课学习主体为小学六年级孩子，这个年龄段孩子已经具备一定的审美能力和 想象创作能力，对美有着自己独特的感受和表达趋向。对于收藏知识还没过多 认识， 艺术小收藏一课的设计，学生基本了解收藏的知识，有利于将这一年 龄段孩子的思维导入到现实生活之中，与身边的事物紧密的相联系，让学习者 感受到美就在我们身边、 美就在我们的生活当中、 美需要我们用心去观察和表现。 3 3 重点难点重点难点 为艺术收藏品制作收藏卡。 收集和表达艺术收藏品的有关资料，做到严禁性、准确性和生动性的统一。 4
2、4 教学过程教学过程 活动 1【导入】艺术小收藏 板书收藏两个字问同学们会收藏什么，根据学生的回答引出本课的题目。 活动 2【讲授】艺术小收藏 艺术收藏有什么意义？同桌之间相互讨论。 板书：兴趣 价值 1、听听收藏家的故事。 2、欣赏梵高鸢尾花 ，并让学生猜猜它的价值。 欣赏齐白石松柏高丽图 ，并让学生猜猜它的价值。 3、你还知道哪些收藏家的故事吗？ 4、欣赏教师带来的艺术收藏品： 邮票、有邮资的信封、东巴纸、明信片、小花帽 5、讲解教师制作的艺术收藏卡。 记载了有哪些信息。怎么为收藏品制作身份证。 活动 3【活动】艺术小收藏 给大家 15 分钟的时间,为你的艺术收藏品制作收藏卡。 要求：清楚的记述藏品的名称、年代、材质、尺寸、地点、造型特点及收藏者姓 名。 活动 4【测试】艺术小收藏 评价： 分小组展示作品，请同学扮演收藏家。 如果你是收藏家根据收藏卡上的信息，你会收藏什么？ 总结： 你所知道的艺术收藏有哪些类别？你会用什么方式收藏艺术品？（如艺术 收藏夹、百宝箱等）？可以动手为藏品制作些什么呢？
