1、漂亮的包装纸漂亮的包装纸教学设计教学设计 【教学目标】 1、知识与技能：通过观察发现小图案构成的包装纸具有的美观 效果，学会利用各种小图案进行有规律的排列，制作一张包装纸。 2、过程与方法：通过欣赏各种包装纸导入课题，引起学生兴趣； 让学生自主分析、探索包装纸的图案排列规律；欣赏同龄人的作品， 拓展学生创作思路；用自制的包装纸装饰一件小礼物送给同学，体验 同学间友情带来的快乐。 3、情感态度与价值观：用自制的包装纸装饰一件小礼物送给同 学，体验制作成功的喜悦和同学友情带来的快乐。 【教学重点】 启发学生运用多种方法、途径制作一张包装纸。 【教学难点】 启发学生进行大胆的想象、 变形、 创造，
2、制作一张新颖的包装纸。 【教学准备】 教师准备：课件、剪刀、包装纸、记号笔等。 学生准备：尺子、铅笔、剪刀、彩纸、胶水、油画棒、彩色笔 等材料。 【教学过程】 一、导入新课 师：同学们，你们都送过别人礼物吗？马上就要过母亲节了，老 师想送一个礼物给我的妈妈， 但是一个光秃秃的礼物不好看， 同学们， 你们说怎么办呢？ 师：是啊，我可以给礼物包上漂亮的包装纸，就像给礼物穿上了 一件漂亮的“花衣裳” ，我们的礼物变的更加美观了。同学们，你们 想不想也制作一张漂亮的包装纸呢？今天，我们一起来学习制作漂 亮的包装纸 。 （板书课题） 二、探索新知 1出示包装纸，引导学生赏析。 （1）说一说，这些包装纸的
3、颜色给你带来了什么感受？ （2）这么多漂亮的包装纸，谁来说一说你喜欢哪张包装纸？为 什么？ （3）师生共同分析包装纸的图案与排列方式。 教师：刚才欣赏了许多漂亮的包装纸，现在让我们来研究包装纸 的特点。 提问： （1）在欣赏的包装纸上，你发现了哪些简洁的图形和图案？（图 形有圆形、三角形、方形、半圆形、扇形等。图案有小花、树叶、小 房子、小汽车、水果等。） 那就是说任何事物和基本形都可以作为包装纸的设计内容。 （2）你发现有哪些排列方式？（横排、竖排、斜排、不规则排列； 两种或两种以上图形组合排列。 ） （教师针对学生的回答进行补充。 ） 2教师引导学生欣赏教材中同龄人的作品，讨论包装纸图案的
4、 排列规律。 教师: 来看看同龄学生的作品，你有什么新的想法？ 带领学生欣赏有规则排列的作品，引导学生讨论： 这些包装纸的图案在排列上有没有规律？它们是怎样排列的？ 提示：带领学生欣赏无规则排列的作品，引导学生根据自己的喜 好进行无规则排列，同时强调将画面的美观作为设计标准。 3引导学生思考其他制作方法。 提问：除了绘画的表现方式外，还可以用哪些方式制作包装纸？ 学生讨论，看图片。 小结：剪贴、拼贴、拓印等。 三、能力反馈（学生动手实践） 作业要求： 同桌讨论： 1、用哪些图案？ 2.图案怎样排列？ 3.用什么方法制作图案？ 4.怎样完成的又快又好？ 制作要求： 1、色彩丰富、漂亮。 2、图案
5、简洁、大方、精致。 3、排列有自己的特点。 4、选择自己喜欢的方法制作。 5、对自己的作品进行展示 教师巡视辅导。 三、点评作品 1、生自评（说一说自己是用什么方法制作的，什么方式排列的） 2、全部评价 3、课堂小结 今天我们通过观察发现小图案构成的包装纸非常漂亮， 大家也学 会利用各种小图案排列成包装纸， 以后我们要送的小礼物就不愁没有 “衣服”穿啦！ 四、拓展延伸 请学生课后利用新颖的材料，如碎布、闪光纸等制作包装纸，并 用在本节课中制作的包装纸，包装一件礼物送给同学。如将废纸揉成 一团，裹上包装纸，两边一扭，就变成一颗糖果啦！ 提醒学生收拾、整理绘画工具和材料，保持教室的整洁，养成良 好的卫生习惯。
