1、漂亮的包装纸漂亮的包装纸教学设计教学设计 【教学目标】 1、知识与技能:通过观察发现小图案构成的包装纸具有的美观 效果,学会利用各种小图案进行有规律的排列,制作一张包装纸。 2、过程与方法:通过欣赏各种包装纸导入课题,引起学生兴趣; 让学生自主分析、探索包装纸的图案排列规律;欣赏同龄人的作品, 拓展学生创作思路;用自制的包装纸装饰一件小礼物送给同学,体验 同学间友情带来的快乐。 3、情感态度与价值观:用自制的包装纸装饰一件小礼物送给同 学,体验制作成功的喜悦和同学友情带来的快乐。 【教学重点】 启发学生运用多种方法、途径制作一张包装纸。 【教学难点】 启发学生进行大胆的想象、 变形、 创造,
2、制作一张新颖的包装纸。 【教学准备】 教师准备:课件、剪刀、包装纸、记号笔等。 学生准备:尺子、铅笔、剪刀、彩纸、胶水、油画棒、彩色笔 等材料。 【教学过程】 一、导入新课 师:同学们,你们都送过别人礼物吗?马上就要过母亲节了,老 师想送一个礼物给我的妈妈, 但是一个光秃秃的礼物不好看, 同学们, 你们说怎么办呢? 师:是啊,我可以给礼物包上漂亮的包装纸,就像给礼物穿上了 一件漂亮的“花衣裳” ,我们的礼物变的更加美观了。同学们,你们 想不想也制作一张漂亮的包装纸呢?今天,我们一起来学习制作漂 亮的包装纸 。 (板书课题) 二、探索新知 1出示包装纸,引导学生赏析。 (1)说一说,这些包装纸的
3、颜色给你带来了什么感受? (2)这么多漂亮的包装纸,谁来说一说你喜欢哪张包装纸?为 什么? (3)师生共同分析包装纸的图案与排列方式。 教师:刚才欣赏了许多漂亮的包装纸,现在让我们来研究包装纸 的特点。 提问: (1)在欣赏的包装纸上,你发现了哪些简洁的图形和图案?(图 形有圆形、三角形、方形、半圆形、扇形等。图案有小花、树叶、小 房子、小汽车、水果等。) 那就是说任何事物和基本形都可以作为包装纸的设计内容。 (2)你发现有哪些排列方式?(横排、竖排、斜排、不规则排列; 两种或两种以上图形组合排列。 ) (教师针对学生的回答进行补充。 ) 2教师引导学生欣赏教材中同龄人的作品,讨论包装纸图案的
4、 排列规律。 教师: 来看看同龄学生的作品,你有什么新的想法? 带领学生欣赏有规则排列的作品,引导学生讨论: 这些包装纸的图案在排列上有没有规律?它们是怎样排列的? 提示:带领学生欣赏无规则排列的作品,引导学生根据自己的喜 好进行无规则排列,同时强调将画面的美观作为设计标准。 3引导学生思考其他制作方法。 提问:除了绘画的表现方式外,还可以用哪些方式制作包装纸? 学生讨论,看图片。 小结:剪贴、拼贴、拓印等。 三、能力反馈(学生动手实践) 作业要求: 同桌讨论: 1、用哪些图案? 2.图案怎样排列? 3.用什么方法制作图案? 4.怎样完成的又快又好? 制作要求: 1、色彩丰富、漂亮。 2、图案
5、简洁、大方、精致。 3、排列有自己的特点。 4、选择自己喜欢的方法制作。 5、对自己的作品进行展示 教师巡视辅导。 三、点评作品 1、生自评(说一说自己是用什么方法制作的,什么方式排列的) 2、全部评价 3、课堂小结 今天我们通过观察发现小图案构成的包装纸非常漂亮, 大家也学 会利用各种小图案排列成包装纸, 以后我们要送的小礼物就不愁没有 “衣服”穿啦! 四、拓展延伸 请学生课后利用新颖的材料,如碎布、闪光纸等制作包装纸,并 用在本节课中制作的包装纸,包装一件礼物送给同学。如将废纸揉成 一团,裹上包装纸,两边一扭,就变成一颗糖果啦! 提醒学生收拾、整理绘画工具和材料,保持教室的整洁,养成良 好的卫生习惯。