1、点、线、面教案 教学目标： 了解点线面在美术设计、创作中的作用，掌握简单的点 线面组合。 运用点线面知识进行练习。 培养学生的动手能力和创造 力，感受创作的乐趣。 教学重点： 学习点线面的基础理论知识，利用生活中的场景进行点 线面的学习。 教学难点： 理解点线面在美术创作的重要作用，创作出富有节奏感 的作品。 教学准备： 工具。 教学课件，相关知识资料。 一、导入：情景导入利用卡通我们去参观马克的教室，来带领学生 进入场景，教室一片狼藉，激发学生的同情心，让学生自助寻找解 决办法， 二、 找一找，换个角度找教室不同的美感。连七八糟的线条想什么。 2.褪色再找找不同的美 3.添加色块再找一找不同
2、的美感，像是一 副抽象的画 三、老师随手在黑板上画一个点：这是什么？点（板书：点） 用尺 画：如果画一串点，就是什么？线，虚线。（板书：线） 谁还会画 别的样子的线？请几位同学画各种线 （直线、 曲线、 浪线） 。 继 续画：一条线连接起来就成了什么？（圆形） 三条线连接起来就是 什么？ （三角形） 你还会用线画别的形状吗？请同学画各种形。 这 些形状都是一块一块的，我们称为：面（ 总结： 看， 大师用看似简单的点线面， 构成了这么缤纷多姿的画面！ 从前面的照片以及大师的作品来看，点线面好象是三个亲密的好朋 友。每幅图里都有它们的身影。它们亲密无间却又性格不同。下面， 我们通过一组图，来一起分析一下它们的性格到底不同在哪里。 看 图，引导学生分析，总结并板书：活泼的（点）、洒脱的（线）、稳 重的（面）。 三个好朋友，在一起组成了一幅幅美丽的画面。 （欣 赏点线面组图。） 看，就是这么简单的点线面，却组成了这么富有 韵律、富有动感的画面！ 三、布置作业： 下面，请同学们运用点线面知识，小组合作一幅作 品 四、互相评论。 五、延伸：生活中找找身边的点线面，找到自己喜欢的画面，
