1、点、线、面教案 教学目标: 了解点线面在美术设计、创作中的作用,掌握简单的点 线面组合。 运用点线面知识进行练习。 培养学生的动手能力和创造 力,感受创作的乐趣。 教学重点: 学习点线面的基础理论知识,利用生活中的场景进行点 线面的学习。 教学难点: 理解点线面在美术创作的重要作用,创作出富有节奏感 的作品。 教学准备: 工具。 教学课件,相关知识资料。 一、导入:情景导入利用卡通我们去参观马克的教室,来带领学生 进入场景,教室一片狼藉,激发学生的同情心,让学生自助寻找解 决办法, 二、 找一找,换个角度找教室不同的美感。连七八糟的线条想什么。 2.褪色再找找不同的美 3.添加色块再找一找不同
2、的美感,像是一 副抽象的画 三、老师随手在黑板上画一个点:这是什么?点(板书:点) 用尺 画:如果画一串点,就是什么?线,虚线。(板书:线) 谁还会画 别的样子的线?请几位同学画各种线 (直线、 曲线、 浪线) 。 继 续画:一条线连接起来就成了什么?(圆形) 三条线连接起来就是 什么? (三角形) 你还会用线画别的形状吗?请同学画各种形。 这 些形状都是一块一块的,我们称为:面( 总结: 看, 大师用看似简单的点线面, 构成了这么缤纷多姿的画面! 从前面的照片以及大师的作品来看,点线面好象是三个亲密的好朋 友。每幅图里都有它们的身影。它们亲密无间却又性格不同。下面, 我们通过一组图,来一起分析一下它们的性格到底不同在哪里。 看 图,引导学生分析,总结并板书:活泼的(点)、洒脱的(线)、稳 重的(面)。 三个好朋友,在一起组成了一幅幅美丽的画面。 (欣 赏点线面组图。) 看,就是这么简单的点线面,却组成了这么富有 韵律、富有动感的画面! 三、布置作业: 下面,请同学们运用点线面知识,小组合作一幅作 品 四、互相评论。 五、延伸:生活中找找身边的点线面,找到自己喜欢的画面,