1、学科学科 人教版小学美术 课课型型 新授课 执教年级执教年级 二年级 执教教师执教教师 课题课题 漂亮的包装纸漂亮的包装纸 教材教材分析分析 依据新课标对美术课程基本理念的定位,本册教材是以各种丰富多 彩的美术活动为主线,以由浅入深的基础知识和基本技能的传授为辅 线,两者密切关联,穿插并行。 学情分析学情分析 低年级的学生已经初步认识了美术和材料,对于不同的材料和工具的使 用已经有一定的掌握,会用简单的线条和色块表现他们的所见所闻。他 们对美的事物很感兴趣, 有初步感受美的能力, 但注意力集中时间较短, 动手能力较弱。 教学目标教学目标 1、让学生观赏生活中常见的漂亮的包装纸,找出设计包装纸色
2、彩 和选用图案的技巧。 2、了解、学习包装纸的设计制作方法,找出图案排列规律,并能 按照规律设计一张自己喜欢的漂亮的包装纸。 3、培养学生发现美的眼睛、创造美的能力和独立思考、耐心细致 的学习习惯。 教学重难点教学重难点 重点:了解包装纸设计的排列规律和色彩搭配,创作出漂亮的包装纸。 难点:包装纸设计制作的方式方法。 课时课时安排安排 一课时一课时 教教 学学 过过 程程 设设 计计 教学程序教学程序及内容及内容 备注备注 一、一、导入导入 教师导入语:同学们有没有给父母或者朋友送过礼物?礼物都是什么样子 的?请学生举手回答。教师播放一张未经包装过的礼物盒的图片,并提问 学生:那有没有收到过这
3、样的礼物呢?再出示另一张图片,一个经过包装 的精美礼物盒,问学生这样的礼物盒是不是更美观一些?学生给予肯定回 答。从而教师引出课题,如果给礼物穿上一件漂亮的衣服,父母或者朋友 收到后会更高兴,今天我们就来学习怎么样制作精美的包装纸。 板书课题:漂亮的包装纸。 学生通过平 时的生活经 验去感知事 物, 体验课堂 乐趣。 二、二、设计过程设计过程 1、幻灯片出示一些包装纸的图案, 让学生找出这些包装纸中有哪些图形? 基本形: 图案 特殊图形:人物、动物、花草树木、水果蔬菜 2、同学们认识了包装纸上面的图案后, 教师继续提问: 那这些图案是如果 运用在包装纸上面的呢?让我们一起来找找规律吧。 (1)
4、幻灯片出示各类横排的包装图案, 提问学生这些图案是通过什么方式 排列出来的呢?学生能够一眼看出,是横排,从而找出第一种排列方式。 (2)再依次出示竖排、 斜排图案的包装纸, 让学生从中可以很快地找出规 律。 (3)最后出示一组自由排列图案的包装纸方式, 让学生猜猜这是如何排列 的。根据学生回答,教师进行总结这是将图案根据不同方向自由排列的。 (4)教师总结包装图案的排列方式,一共有四种:横排、竖排、斜排以及 自由排列。 3、了解了包装的图案以及排列方式, 请同学们思考一下: 除了像之前图片 展示的绘画的方式去描绘包装纸外,还可以用什么方式去表现出漂亮的包 装纸呢?学生举手回答。 教师肯定学生的
5、回答,并总结:还可以用剪贴、拼贴、拓印等方法来表现 (课件图片展示)。所以在美术的学习当中,除了用绘画的形式表现之外, 还可以用很多方式表现。 三、三、作品欣赏作品欣赏 教师播放一些精美的包装图案,让学生欣赏。 四、四、作业要求作业要求 每个人选择一种或几种图案,选择一种排列方式,设计一张包装纸。 要求:颜色鲜艳、整洁,摆放漂亮。 五、五、展评展评 (1)作品展示 (2)学生尝试评述:我的礼物送给( ),我选择( )颜色,( ) 花纹,( )排列方式,我的祝福是:( )。 板书设计:板书设计: 漂亮的包装纸 图案:基本图形、特殊图形 方式:横排、竖排、斜排、自由排列 教学教学反思:反思: 本节课教学生动有趣,可以充分调动学生的积极性。但对于低年级的学生的教学方面,我 应该充分考虑多种因素,例如知道如何设计包装纸的同时,包装的图案与纸的关系,如何 更好地呈现在画面上,这方面还没有充分讲解好。所以在之后的授课上,更加要多考虑学 生的实际因素和掌握技法的程度。