1、学科学科 人教版小学美术 课课型型 新授课 执教年级执教年级 二年级 执教教师执教教师 课题课题 漂亮的包装纸漂亮的包装纸 教材教材分析分析 依据新课标对美术课程基本理念的定位，本册教材是以各种丰富多 彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能的传授为辅 线，两者密切关联，穿插并行。 学情分析学情分析 低年级的学生已经初步认识了美术和材料，对于不同的材料和工具的使 用已经有一定的掌握，会用简单的线条和色块表现他们的所见所闻。他 们对美的事物很感兴趣， 有初步感受美的能力， 但注意力集中时间较短， 动手能力较弱。 教学目标教学目标 1、让学生观赏生活中常见的漂亮的包装纸，找出设计包装纸色
2、彩 和选用图案的技巧。 2、了解、学习包装纸的设计制作方法，找出图案排列规律，并能 按照规律设计一张自己喜欢的漂亮的包装纸。 3、培养学生发现美的眼睛、创造美的能力和独立思考、耐心细致 的学习习惯。 教学重难点教学重难点 重点：了解包装纸设计的排列规律和色彩搭配，创作出漂亮的包装纸。 难点：包装纸设计制作的方式方法。 课时课时安排安排 一课时一课时 教教 学学 过过 程程 设设 计计 教学程序教学程序及内容及内容 备注备注 一、一、导入导入 教师导入语：同学们有没有给父母或者朋友送过礼物？礼物都是什么样子 的？请学生举手回答。教师播放一张未经包装过的礼物盒的图片，并提问 学生：那有没有收到过这
3、样的礼物呢？再出示另一张图片，一个经过包装 的精美礼物盒，问学生这样的礼物盒是不是更美观一些？学生给予肯定回 答。从而教师引出课题，如果给礼物穿上一件漂亮的衣服，父母或者朋友 收到后会更高兴，今天我们就来学习怎么样制作精美的包装纸。 板书课题：漂亮的包装纸。 学生通过平 时的生活经 验去感知事 物， 体验课堂 乐趣。 二、二、设计过程设计过程 1、幻灯片出示一些包装纸的图案， 让学生找出这些包装纸中有哪些图形？ 基本形： 图案 特殊图形：人物、动物、花草树木、水果蔬菜 2、同学们认识了包装纸上面的图案后， 教师继续提问： 那这些图案是如果 运用在包装纸上面的呢？让我们一起来找找规律吧。 （1）
4、幻灯片出示各类横排的包装图案， 提问学生这些图案是通过什么方式 排列出来的呢？学生能够一眼看出，是横排，从而找出第一种排列方式。 （2）再依次出示竖排、 斜排图案的包装纸， 让学生从中可以很快地找出规 律。 （3）最后出示一组自由排列图案的包装纸方式， 让学生猜猜这是如何排列 的。根据学生回答，教师进行总结这是将图案根据不同方向自由排列的。 （4）教师总结包装图案的排列方式，一共有四种：横排、竖排、斜排以及 自由排列。 3、了解了包装的图案以及排列方式， 请同学们思考一下： 除了像之前图片 展示的绘画的方式去描绘包装纸外，还可以用什么方式去表现出漂亮的包 装纸呢？学生举手回答。 教师肯定学生的
5、回答，并总结：还可以用剪贴、拼贴、拓印等方法来表现 （课件图片展示）。所以在美术的学习当中，除了用绘画的形式表现之外， 还可以用很多方式表现。 三、三、作品欣赏作品欣赏 教师播放一些精美的包装图案，让学生欣赏。 四、四、作业要求作业要求 每个人选择一种或几种图案，选择一种排列方式，设计一张包装纸。 要求：颜色鲜艳、整洁，摆放漂亮。 五、五、展评展评 （1）作品展示 （2）学生尝试评述：我的礼物送给（ ），我选择（ ）颜色，（ ） 花纹，（ ）排列方式，我的祝福是：（ ）。 板书设计：板书设计： 漂亮的包装纸 图案：基本图形、特殊图形 方式：横排、竖排、斜排、自由排列 教学教学反思：反思： 本节课教学生动有趣，可以充分调动学生的积极性。但对于低年级的学生的教学方面，我 应该充分考虑多种因素，例如知道如何设计包装纸的同时，包装的图案与纸的关系，如何 更好地呈现在画面上，这方面还没有充分讲解好。所以在之后的授课上，更加要多考虑学 生的实际因素和掌握技法的程度。
