1、家乡变了样教学设计家乡变了样教学设计 一、教学目标一、教学目标 知识与能力:了解家乡的发展历史,感受家乡的变化,捕捉创作灵感,用拼贴或绘画的方 式表现家乡的变化,培养学生的形象思维能力与造型表现能力。 过程与方法:在观察比较中多方位地了解自己的家乡,观赏、对比家乡的旧貌新颜,感受家 乡的巨大变化,在欣赏与探究中学习多种艺术表现形式。 情感态度与价值观: 感受家乡的美丽,了解家乡的发展变化,激发对家乡、对祖国的热爱 之情。 二、教学重难点二、教学重难点 教学重点:教学重点: 以观察、记忆为基础,发现家乡的变化,感受家乡的美丽,能够用绘画或拼贴 的方式表现家乡的变化。 教学难点:教学难点: 如何表
2、现出家乡“变了样”。 三三、教学策略教学策略 本课可采用“找变化说变化夸家乡找方法画家乡”的教学策略。 四、教学过程设计目的和说明四、教学过程设计目的和说明 课前准备课前准备 课前准备:课前准备: 1了解学校附近社区最新的变化,或了解学校附近社区某个地方过去的样子。做好记录, 准备汇报。 2学生分组进行资料收集。 (1)可以寻找学校或家附近道路、桥梁、建筑、公用设施、环境等各方面的变化。 (2)可以询问学校里的工作人员,了解学校过去的样子。 (3)城市学生可以调查访问老人、街上店面的店主、交警、环卫工人;农村学生可以调查 学校附近的农户和老人,了解学校附近社区过去的样子,甚至了解农民家庭的变化
3、。 【设计目的和说明设计目的和说明】组织学生以小组为单位进行资料的调查、搜集与整理,引导学生通过 自主探究,用自己的双眼发现家乡翻天覆地的变化。 交流展示交流展示 : 1出示家乡过去与现在的对比照片。 同学们,你们知道图片中的地方是哪里吗? 2从过去到现在我们的家乡发生了哪些变化呢? 3以小组为单位将课前收集到的信息进行分享与交流。 4我们的家乡过去和现在发生了许多的变化,这节课我们就来画一画家乡的变化。 (出示课 题:家乡变了样) 【设计目的和说明设计目的和说明】在合作与交流中,引导学生共享课前收集的图片与信息,对家乡的变化 进行梳理,激发学生表现家乡的创作欲望。 观察感受观察感受: 1老师
4、也找到了一些资料,请同学们仔细观察,家乡的过去和现在发生了哪些变化? 图片 展示教师收集的家乡风貌 2从生活环境、交通运输、衣食住行、休闲娱乐、教育医疗等方面。说一说,家乡发生了 哪些可喜的变化? 3夸一夸家乡 你能够用一句话来形容我们的家乡, 赞美家乡的变化 吗? 【设计目的和说明设计目的和说明】通过对比与观察,启发学生联想到更多的家乡变化。激励学生用双眼去 捕捉美,发现并赞美家乡的变化,拓展思维,丰富创作内容。 欣赏探究欣赏探究 : 我们的家乡这样美, 怎样把家乡的样子表现出来呢?我们一起来看看画家笔下的家乡是什么 样? 图片赏析:图片赏析: 1.荷塘清夏 :表现出了夏季荷塘的美丽景色。
5、2.浦江东望 :采用基本形组合的方式展现,使上海城市建筑样式更具现代感。 3两位画家将乡村与城市不同的感受表现得淋漓尽致,你对我们的家乡有什么样的感受? 怎样表现呢? 图片展示家乡各种各样的面貌,说一说不同的感受。 4学生作品赏析,仔细观察这些同学用了什么方法表现自己的家乡。 小桥流水:报纸撕 贴; 家乡的果园:彩笔绘制; 家乡新貌:签字笔绘制; 水墨城市:毛笔水墨绘制 乡村变了样:水粉笔绘制; 【设计目的和说明设计目的和说明】 通过作品的赏析, 寻找、 探究多种创作方法, 引导学生学习并运用绘画、 拼贴两种不同的艺术表现形式描绘自己的家乡。 引导学生了解拼贴的方法和步骤,使学生 认识和了解艺
6、术创作的多种方法,拓展艺术视野,丰富创作的表现材料与方法。 联想创造 1我们发现家乡变了,变得越来越美丽,你想画家乡的哪个方面? 小组讨论交流: 你的 家乡变化最大、最美的地方是哪? 你打算怎样表现? 2人们用自己勤劳的双手不断改造着自己的家乡,道路变宽了,环境变美了。请同学们用 色彩、用线条,用自己最喜欢的方式画出它最新最美的图画。 3学生创作,教师巡视辅导 (1)指导学生在绘画构思时相互讨论,相互补充,充分利用好收集的材料,使绘画的内容 更完整。 (2)学生在进行材料筛选、排列摆放的过程中,教师要积极肯定学生好的创意,有个性的 表现形式给予及时表扬。 (3)指导学生在绘画拼贴时注重构图,使画面表现更加完美协调。 4展示作品,从表现形式、内容、构图、色彩等方面进行欣赏评述。 5拓展:欣赏空气污染、环境污染等图片,这些同学的家乡发生了什么样的变化?他们的 家乡为什么变成这样?说一说怎样能让我们的家乡变得更美丽? 【设计目的和说明设计目的和说明】 通过交流帮助学生确定表现的内容与方法。 使学生能够运用绘画与拼贴 的方式表现家乡的变化。