1、难难 忘忘 的的 朋朋 友友 人民教育出版社三年级下册第 9 课 一、课前系统部分一、课前系统部分 课标分析: 难忘的朋友这一课主要是让学生学会用线描的方法写生人 物,本学段的学习任务是让学生初步认识线条、形状、色彩与肌理等 造型元素,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过观察、绘 画、制作等方法表现所见所闻、所感所想,激发丰富的想象,唤起创 造的欲望。 教材分析: 难忘的朋友这一课主要是让学生学会用线描的方法写生人 物,引导学生观察分析,了解人体的基本结构及大体比例,知道站立 着的人体的主要特点,进而能够尝试用线描的方式画站立的人物。 学生分析: 三年级学生年龄相对较小,对人物站立姿态的
2、把握会比较困难, 但对表现同学的形体姿态特点可能会产生兴趣。 学生由于初次接触人 体的基本结构及大体比例问题,在课堂练习中可能达不到预期效果。 因此对于不同程度的学生应该有不同的要求,不必都要求掌握好。 教学目标:1、了解人的基本结构和特征。 2、学会用线描的方法写生人物。 3、通过教学,使学生对写生人物画产生兴趣,学会尊重 并感谢担任模特的同学。 教学重点:引导学生观察人物主要特点,了解线描人物的基本画法 教学难点:用线条如实画出人物的各部分。 教学策略: 教学中主要采用 “激趣导入观察分析学习方法写生 创作”几个教学环节,通过几个有趣的游戏环节,引导学生观察人物 主要特点,了解线描人物的基
3、本画法。 教学用具:绘画工具;教师准备一些站立的人物照片和人物速写的作 品,欣赏教材上的范画。 二、课堂系统部分二、课堂系统部分教学过程教学过程 教学过程: 一、引导阶段: 1、教师拿出收集的人物照片和速写图片让同学们欣赏,以小组 为单位交流。(激趣、营造学习气氛) 2、师提问:概括总结这些人物的特点,小组讨论后发言。 3、师小结:抓住人物的高矮胖瘦、形体姿态、五官的特点就能 很好的表现人物。 二、新课教学: 1、屏幕上出现线描高矮胖瘦的对比图像。 (1)学生观察讨论,这些图像人物的画法有什么共同点? (2)学生讨论回答。(用线条) (3)师小结:这些人物是单纯用线条画成的,这种画法叫线描。
4、(4)屏幕展示教材范图。 (5)指导学生观察分析图例,如:人物五官的特征表情、头发 线条的方向、衣服上的主要线条、褶皱处的线条等。 2、出示课题难忘的朋友 (1)师:我们三年级二班同学们分到一个班学习是缘分,我们 一定要记住咱们的小伙伴,今天我们就要用线条画一画我们班的同 学。(再一次激起学生的绘画欲望) (2)师:请特征较明显的两名学生上台当模特。 (3)指导学生观察不同的角度及动态。(学生观察发言、师及 时引导) (4)师对一个同学进行示范,过程中进行讲解,如先观察人物 特征、动态、及各部分比例。如实表现人物主线及细部做说明。 3、作业要求: (1)通过观察用线描形式写生站立的人。 (2)放音乐:学生在轻松气氛中作画,教师巡视指导、随机施 教。 三、展评作品: 1、学生优秀作品上台展示。 2、教师总结:今天我们学会用线描的画法来表现站立的人物, 希望同学们能充分运用到平时的人物画上,同时学会观察身边的事 物,要多观察、多练习,熟能生巧为今后学习打下良好的基础。 三、课后系统部分三、课后系统部分教学后记教学后记 教学反思: 虽然以前学生接触线描写生比较少, 但今天大部分学生的作品令 我惊喜,从人物的身体比例、五官表情、衣服的主要线条等方面表现 的还不错,所以本课的作业效果较好。当然还要鼓励学生们以后要多 观察、多联系,加强线描的练习力度,锻炼写生技能。