1、难难 忘忘 的的 朋朋 友友 人民教育出版社三年级下册第 9 课 一、课前系统部分一、课前系统部分 课标分析： 难忘的朋友这一课主要是让学生学会用线描的方法写生人 物，本学段的学习任务是让学生初步认识线条、形状、色彩与肌理等 造型元素，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过观察、绘 画、制作等方法表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象，唤起创 造的欲望。 教材分析： 难忘的朋友这一课主要是让学生学会用线描的方法写生人 物，引导学生观察分析，了解人体的基本结构及大体比例，知道站立 着的人体的主要特点，进而能够尝试用线描的方式画站立的人物。 学生分析： 三年级学生年龄相对较小，对人物站立姿态的
2、把握会比较困难， 但对表现同学的形体姿态特点可能会产生兴趣。 学生由于初次接触人 体的基本结构及大体比例问题，在课堂练习中可能达不到预期效果。 因此对于不同程度的学生应该有不同的要求，不必都要求掌握好。 教学目标：1、了解人的基本结构和特征。 2、学会用线描的方法写生人物。 3、通过教学，使学生对写生人物画产生兴趣，学会尊重 并感谢担任模特的同学。 教学重点：引导学生观察人物主要特点，了解线描人物的基本画法 教学难点：用线条如实画出人物的各部分。 教学策略： 教学中主要采用 “激趣导入观察分析学习方法写生 创作”几个教学环节，通过几个有趣的游戏环节，引导学生观察人物 主要特点，了解线描人物的基
3、本画法。 教学用具：绘画工具；教师准备一些站立的人物照片和人物速写的作 品，欣赏教材上的范画。 二、课堂系统部分二、课堂系统部分教学过程教学过程 教学过程： 一、引导阶段： 1、教师拿出收集的人物照片和速写图片让同学们欣赏，以小组 为单位交流。（激趣、营造学习气氛） 2、师提问：概括总结这些人物的特点，小组讨论后发言。 3、师小结：抓住人物的高矮胖瘦、形体姿态、五官的特点就能 很好的表现人物。 二、新课教学： 1、屏幕上出现线描高矮胖瘦的对比图像。 （1）学生观察讨论，这些图像人物的画法有什么共同点？ （2）学生讨论回答。（用线条） （3）师小结：这些人物是单纯用线条画成的，这种画法叫线描。
4、（4）屏幕展示教材范图。 （5）指导学生观察分析图例，如：人物五官的特征表情、头发 线条的方向、衣服上的主要线条、褶皱处的线条等。 2、出示课题难忘的朋友 （1）师：我们三年级二班同学们分到一个班学习是缘分，我们 一定要记住咱们的小伙伴，今天我们就要用线条画一画我们班的同 学。（再一次激起学生的绘画欲望） （2）师：请特征较明显的两名学生上台当模特。 （3）指导学生观察不同的角度及动态。（学生观察发言、师及 时引导） （4）师对一个同学进行示范，过程中进行讲解，如先观察人物 特征、动态、及各部分比例。如实表现人物主线及细部做说明。 3、作业要求： （1）通过观察用线描形式写生站立的人。 （2）放音乐：学生在轻松气氛中作画，教师巡视指导、随机施 教。 三、展评作品： 1、学生优秀作品上台展示。 2、教师总结：今天我们学会用线描的画法来表现站立的人物， 希望同学们能充分运用到平时的人物画上，同时学会观察身边的事 物，要多观察、多练习，熟能生巧为今后学习打下良好的基础。 三、课后系统部分三、课后系统部分教学后记教学后记 教学反思： 虽然以前学生接触线描写生比较少， 但今天大部分学生的作品令 我惊喜，从人物的身体比例、五官表情、衣服的主要线条等方面表现 的还不错，所以本课的作业效果较好。当然还要鼓励学生们以后要多 观察、多联系，加强线描的练习力度，锻炼写生技能。
