山西省中考语文专题复习-第2部分-古诗文阅读-第18篇《记承天寺夜游》课件.ppt

1、课标21篇文言文梳理及阅读训练第18篇记承天寺夜游第18篇记承天寺夜游北宋苏轼版本及考情（人教八上27课，苏教八上17课，北师九下8课；2011年已考）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。su xng 古义：只是今义：但是，表转折关系的连词 古义：多指门今义：窗户、人家 考虑，想到 共同、一起 睡觉 于是 形容水的澄澈 交错、纵横 承接上文，解释原因，相当于“原来”脱，脱下 三、重点句子翻译1.念无与为乐者。想到没有可以与自己同乐的

2、人。2.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中水草交叉错杂，原来是竹子、柏树的影子。助词，的样子 介词，在，到 语气词，罢了 四、问题探究1.文中描写月色的句子是什么？描写方法是什么？写月色语句：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。描写方法：直接描写与间接描写相结合，通过比喻描写出了月光的清澈透明，又通过竹柏的影子，间接地写出了月光的皎洁。2.赏析“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。“积水空明”写月光的清澈透明，“藻、荇交横”写竹柏倒影的清丽淡雅。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙境界。3.

3、你是如何理解文中“闲人”的含义？“闲人”意为“清闲的人”，在这里并不是闲极无聊，无所事事，而是包含着复杂的情感：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种微妙复杂的感情尽在其中。（或表现作者虽遭贬谪仍强作轻松愉快的复杂心情。既有由赏月咏月而发的自豪自慰，又有为“闲人”的境遇而生的惆怅和苦闷。）4.“但少闲人如吾两人者耳”一句是全文的点睛之笔，请参考下面的背景材料，说说为什么作者称自己为“闲人”，这体现了作者当时怎样的心境。【背景材料】苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放。记承天寺夜游即写于此时。苏轼才华横溢，

4、素有大志，但不被朝廷重用；仕途失意的落寞 自我排遣的旷达。5.全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由。遂至承天寺。理由：唯张怀民可以同乐。怀民亦未寝。理由：心境相同，欣赏趣味相同。相与步于中庭。理由：关系亲密。但少闲人如吾两人者耳。理由：志同道合，志趣相投，命运相同。五、文章中心本文描绘了在承天寺夜游所见的月下美景，表现了作者旷达的胸襟和积极乐观的情怀，也隐含着被贬后内心的悲凉与自慰。门 高兴 考虑、想到 交错纵横 2.将下列句子译成现代汉语。怀民亦未寝，相与步于中庭。张怀民也还没有睡觉，（于是）我们

5、一起在庭院中散步。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。哪一夜没有月亮呢？哪里没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样的清闲的人罢了。3.下列说法不正确的一项是（）A.文章以寥寥数语描绘了月夜小景，传达了作者复杂微妙的心境，语言凝练而又意味深长。B.文章第句叙事，交代了夜游的时间、地点、人物、起因，叙述自然流畅。C.文章第句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。D.作者描绘庭中景物极富特色：写月突出其明，写影突出其形，写水突出其清。4.文中“闲人”词，表现了苏轼复杂的情感，请参照示例，写出你的理解，并说明理由。示例：闲人表现出苏轼的自得之情。月夜处处都有，可只有他和张怀民这种

6、情趣高雅的人才懂得欣赏。闲人_D 表现出苏轼的悲凉之情。他在政治上有远大的抱负，但受污遭贬，不愿做闲人却只得做闲人。二、（2015黑龙江绥化）阅读文言文，回答14题。【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼记承天寺夜游）【乙】然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂（chng）未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？（节选

7、自袁宏道西湖游记晚游六桥待月记）【注释】染：染成。设色：涂色，这里可译为“笼上暮色”。夕舂：夕阳。D 2.翻译下列语句。（1）但少闲人如吾两人者耳。只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。（2）湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下。湖水被染成绿色之美，山岚被笼上暮色之妙，都出现在朝日初升，夕阳未落山之际。（或湖水被染成绿色之美，暮烟凝聚在山间之妙，都出现在朝日初升，夕阳还未落山之际。）3.请品析甲文“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”一句的妙处。用比喻的修辞，把“月光”比喻成“积水”，把“竹柏的影子”比喻成“藻荇”。生动形象地写出了一个空明澄澈，疏影摇曳，似真似幻的美妙境界。

8、4.同是借月抒情，苏轼和袁宏道抒发的情感有什么不同？他们积极的人生态度，对你今后的生活有什么启发？苏轼借月抒发了自己仕途失意的落寞、自我排遣的旷达。（或赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨。）袁宏道借月表达了独到的审美情趣，从而表达出作者不与世俗同流合污、独以自然山水为乐的情感。示例：生活中遇到困难、失意时要做一个积极向上、乐观豁达的人。译文：然而杭州人游览西湖，却仅在上午十一时到下午五时这一段时间之内。其实湖水被染成绿色之美，暮烟凝聚在山间之妙，都出现在朝日初升，夕阳还未落山之际，（有了它们）西湖才把浓媚的姿态发挥到了极点。月景之美，更是难以形容。那花的姿态，柳的柔情，山的容颜，水的情意，更是别有情趣韵味。这种快乐只留给山僧和游客享用，怎么能够对那些凡夫俗子述说呢！