1、（二）（导入新课） 出示图片： 夏尔丹铜水器、梵高卧室向日葵、米勒拾稻穗的人、维米尔倒牛奶的女 人等作品，这些都是西方绘画史上大师级的艺术家，欣赏他们的油画作品，问问孩子都看 到什么了？请大家欣赏说说你的感受！ 设计目的：从大师的绘画导入，对于四年级学生来讲提升他们的鉴赏力很重要，直接面对面 与经典对话。 （三）观察欣赏 学生发现：这些画在表现内容上有一个共同特点，（生活中普普通通的人或者物或者景色， 流露着平凡而朴素的美）。 平凡与华丽相对应，平凡指的是平常百姓生活中，平平淡淡的事物。生活是平凡的，但却充 满着生活的小情趣。出示课题：平凡的美。 在生活中你发现了哪些平凡之处所展示出来的美。
2、学生描述在生活中的所见所闻 （哪怕身边 的一块石头也有独特的美） 设计目的：大师们的笔下平凡的事物他们表现的题材，让学生感知平凡的美，界定平凡的意 义。 （四）尝试体验 在你的色彩盒里，找一找你喜欢的颜色，用它来画一画自己带来的图片中的事物。学生尝试 2 分钟展示:分析画面，教师在造型上的指导、颜色上的指导。 设计目的：鼓励四年级孩子运用水粉色进行创作，学生可以先以一个事物为例，掌握颜色与 造型的规律，发现问题，解决问题。 （五）联想创造 欣赏作品以风景画为例： 一棵树， 通过遮挡画出树林与远处的地平线学生结合自己的画面说 一说自己的作品构思：如画了一朵花的，可以画片花的海洋；也可以加上一个花
3、瓶画一幅静 物画。利用已有的画面继续添加完成，适当调整构图。 设计目的：艺术与生活是密不可分的，引导学生发现生活中的美。 （六）欣赏分析 图片欣赏：生活中真实的事物，它们展示着自身独特的美。 生物类的：小虾、螃蟹造型美 植物：盆花、树木 色彩美 蔬菜水果，造型色彩美 器皿类：盆罐 民俗：人物 神态美 很多大画家用画笔来描绘这些生活中的平凡之美。 对比欣赏作品：齐白石的虾、螃蟹 油画家潘玉良 植物瓶花器皿 马蒂斯红色的房间 梵高的线描吃土豆的人 罗贯中的父亲 对比分析画家们是如何表现平凡的生活？（学生说出自己的感受学生从颜色、线条的疏密、 表现生活中的事物等角度说说） 设计目的： 问题解决再实践，完成画面，通过欣赏回顾以往的学习知识，组织画面。 （七）自评互评 说一说自己的画，描述想法，同学点评作品，说说感受。老师总结以鼓励为主，激发学生的 学习兴趣
