1、(二)(导入新课) 出示图片: 夏尔丹铜水器、梵高卧室向日葵、米勒拾稻穗的人、维米尔倒牛奶的女 人等作品,这些都是西方绘画史上大师级的艺术家,欣赏他们的油画作品,问问孩子都看 到什么了?请大家欣赏说说你的感受! 设计目的:从大师的绘画导入,对于四年级学生来讲提升他们的鉴赏力很重要,直接面对面 与经典对话。 (三)观察欣赏 学生发现:这些画在表现内容上有一个共同特点,(生活中普普通通的人或者物或者景色, 流露着平凡而朴素的美)。 平凡与华丽相对应,平凡指的是平常百姓生活中,平平淡淡的事物。生活是平凡的,但却充 满着生活的小情趣。出示课题:平凡的美。 在生活中你发现了哪些平凡之处所展示出来的美。
2、学生描述在生活中的所见所闻 (哪怕身边 的一块石头也有独特的美) 设计目的:大师们的笔下平凡的事物他们表现的题材,让学生感知平凡的美,界定平凡的意 义。 (四)尝试体验 在你的色彩盒里,找一找你喜欢的颜色,用它来画一画自己带来的图片中的事物。学生尝试 2 分钟展示:分析画面,教师在造型上的指导、颜色上的指导。 设计目的:鼓励四年级孩子运用水粉色进行创作,学生可以先以一个事物为例,掌握颜色与 造型的规律,发现问题,解决问题。 (五)联想创造 欣赏作品以风景画为例: 一棵树, 通过遮挡画出树林与远处的地平线学生结合自己的画面说 一说自己的作品构思:如画了一朵花的,可以画片花的海洋;也可以加上一个花
3、瓶画一幅静 物画。利用已有的画面继续添加完成,适当调整构图。 设计目的:艺术与生活是密不可分的,引导学生发现生活中的美。 (六)欣赏分析 图片欣赏:生活中真实的事物,它们展示着自身独特的美。 生物类的:小虾、螃蟹造型美 植物:盆花、树木 色彩美 蔬菜水果,造型色彩美 器皿类:盆罐 民俗:人物 神态美 很多大画家用画笔来描绘这些生活中的平凡之美。 对比欣赏作品:齐白石的虾、螃蟹 油画家潘玉良 植物瓶花器皿 马蒂斯红色的房间 梵高的线描吃土豆的人 罗贯中的父亲 对比分析画家们是如何表现平凡的生活?(学生说出自己的感受学生从颜色、线条的疏密、 表现生活中的事物等角度说说) 设计目的: 问题解决再实践,完成画面,通过欣赏回顾以往的学习知识,组织画面。 (七)自评互评 说一说自己的画,描述想法,同学点评作品,说说感受。老师总结以鼓励为主,激发学生的 学习兴趣