1、平凡的美教学设计 一、教学目标知识与能力：平常的物品加以艺术表现，感知平凡的美。过程与方法：通过对比欣赏的方法学习名家名作及优秀学生作品，表现物品平凡的美。情感态度与价值观：培养学生有一双发现生活、发现美的眼睛、提高学生的艺术创作能力。二、教学重难点教学重点：用线描或色彩画出生活中的物品，表现平凡的美。教学难点：能用生活中的物品，进行创作。三、教学过程 (一)课前准备在课前布置学生收集日常生活中的事与物与人的图片。使激发学生学习兴趣，养成良好课前准备习惯。（二）导入教师出示一件生活用品水壶。老师问：这是什么？学生答水壶，你在生活中还见过哪些物品呢？这些平常的物品如果用心的加以艺术表现，会产生一
2、种神奇的视觉美。会是什么样的视觉美呢？导入本课“平凡的美”ppt出示生活用品图片，让学生欣赏。激发学生兴趣，让学生知道平凡的美就在我们身边。看一看： 欣赏教材中作品，画家是如何表现平凡的生活物品的出示图片：夏尔丹铜水器、罗中立父亲、齐白石虾、潘天寿秋晨、忻东旺静物等作品，这些都是西方绘画史上大师级的艺术家，欣赏名家名作后思考1.同学们都看到了什么？2.这些画有什么共同点？3.说说你的感受！让学生通过观察，提升学生的鉴赏能力，吸取方法，融入到自己的创作中。并总结出，生活中并不缺少美，而是缺少发现美得眼睛法国雕塑家罗丹欣赏四年级同年龄绘画作品。并让学生对比作品，说出不同？运用方法的效果。注意事项：
3、构图要合理，有主次，有疏密关系。让学生绘画掌握三点，构图方法、运用线条、颜色应用。教师以线描的形式示范静物作品，书中“生活一角”范画为例,现场做画给学生逐步进行讲解，构图，确定上下、左右的绘画点，并且运用几何形体绘画方法，把椅子当做一个正方形来画，椅子背作为正方形的一个侧面来画。笤帚先一根线条描绘成笤帚杆，三角形和平行四边形形成笤帚底部形体。这样的构图方法更加快速，形体准。并结合ppt几种生活常见的简单物品实体图，结合先描解剖图进行详细讲解。画一画用线描或色彩画一画生活中的物品？四、展评学生作业让学生对学生优秀作业给予点评，例如颜色着色有点乱，不干净。有的同学不仅创作出生活的物品，而且背景颜色也进行了设计，这是非常值得鼓励的，这样的方法更加促进学生的学习兴趣。 五、总结 通过本课学习，描绘生活中的物品，培养学生热爱生活，触动对生活的感受，意识到美就在身边，更提高了观察能力和创作能力。
