1、学画松树教学设计 一、一、 教学目标教学目标 知识与能力： 通过多媒体欣赏了解松树的构造及组成部分， 并能够学会并掌握国画干笔 中锋勾勒及墨色的变化，提高学生国画的鉴赏能力及绘画能力。 过程与方法：通过欣赏照片和国画松树的对比，了解国画松树的表现方法，并通过教师 演示，掌握竹子的绘画方法及绘画步骤。 情感态度与价值观：通过欣赏、表现国画松树，探索用水墨自由创松树的方法，培养学 生的综合学习能力和创造精神。 通过画松树， 感受并学习松树身上所体现出来的顽强、 挺拔、 刚毅的品格。激发学生热爱自然、保护环境的美好愿望。 二、教学重难点二、教学重难点 教学重点：松树干、松树麟以及松针的画法。 教学难
2、点：巧妙运用各种国画技法表现有创意的“可爱的动物”并能画出有一定意境。 三、教学策略三、教学策略 通过上堂课写意动物的学习， 学生基本了解了国画的基本用笔用墨的方法， 但是由于国 画这种艺术形式不是一招一式便能掌握的绘画技能， 它需要长时间的反复练习巩固， 这样就 需要一种教学模式让学生更容易， 更轻松的掌握其方法和技巧， 所以在本册国画教学中我采 用 “欣赏演示尝试体验小组分析尝试创作欣赏提升” 这样的教学策略 及模式，让学生了解国画课的流程，并从中学会掌握国画用笔用墨技巧方法，为以后创作更 多类型的国画做铺垫。 四、教学过程四、教学过程 教学程序教学程序 教学活动（含过程与方法）教学活动（
3、含过程与方法） 设计目的和说明设计目的和说明 课前准备 课前布置学生准备国画颜料、生宣纸、调色 盘、毛笔、墨汁，毡子等国画用具。搜集松 树的树叶实物或照片。 激发学生学习兴趣， 养成良好 课前准备习惯。 导入新课 接诗游戏 师：上课前请同学们和我玩个游戏，叫接诗 游戏。 我说上句看看同学们能不能猜到下一 句 “大雪压青松”，“青松挺且直”。 你知道这句诗是赞美什么的诗句？ 生： “松树”。那这句诗说明松树有什么样 的性格呢?(顽强、挺拔、刚毅的品格) 师： 那今天我们一起用国画的形式画一画松 树 利用真实的松树和国画写意 松树做比较，分析其中的区 别， 让学生了解国画画面是怎 样描绘真实实物，
4、 初步感受中 国画给人们带来的独特艺术 魅力。 引出课题学画松树 多媒体出示松树照片与国画松树的对比， 提 出问题：1现实中的松树与国画松树有什 么区别？ 2国画松树是怎样表现的？ 3你觉得国画松树的绘画步骤是什么？先 画什么？然后呢？ 观察欣赏 2 一般以扇状、车轮状、马尾状来表现同 一单元的密集松针。以“品”字形结构 合成一组松针。 3 画松针时用笔要挺劲，有疏密变化，并 有浓淡层次感。 通过教师演示， 能够让学生直 观的观察欣赏国画写意松树 是怎样表现的， 包括它的绘画 步骤及用笔用墨的方法以及 松树的枝干及松针 的绘画方 法。 为下一步学生创作打下坚 实的基础。 尝试体验 通过刚刚欣赏
5、教师演示， 让学生尝试体验其 中用笔用墨的方法。（包括中锋运笔、侧锋 运笔，两者相结合的方法。用墨汁调出不同 深浅的墨色，焦、重、浓、淡，轻。）教师 巡视指导并提出问题。 你在尝试中遇到了哪 些问题？ 你觉得松树哪部分比较适合运用中锋运 笔？侧锋运笔呢？（叶子适合中锋干笔，在 后面的染色环节可以运用湿笔侧锋来画） 初步用国画用具尝试在生宣 纸上创作， 体验国画艺术魅力 的同时， 提高学生在国画绘画 中用笔， 用墨的技巧方法。 解 决重点。 欣赏分析 欣赏 师：请同学们欣赏国画作品，小组交流讨论 回答下面的问题。 (教师把班级分成几个小组，每个小组放置 一幅国画松树。) 分析所欣赏国画松树的作画
6、流程。 1.分析运用了哪些松针的表现方法。 2.画面中还运用了哪些颜色？在你的国画 颜料中找一找叫出它们的名字。 （藤黄、花青、曙红、赭石、三绿、酞青蓝 等。）学生分析时引导学生可以对照画面举 例分析。 通过欣赏作品， 提高学生审美 能力的同时， 让学生再次通过 观察直观的了解国画的绘画 步骤及用笔用墨的方法， 欣赏 的同时激发学生创作欲望， 提 高学生审美能力及分析能力。 联想创造 通过前面所学及尝试得到的经验， 在生宣纸 上临摹或写生一幅松树画面。教师巡视指 导。 通过学生创作作品， 提高学生 的国画绘画能力，动手能力。 自评互评 教师请学生展示最后完成的绘画作品， 并请 学生说说对自己作品的想法。 其他同学给他 好的建议，教师做最后指导评价。 培养学生学会美术评价语言， 能够从美术的审美角度评价 作品。 拓展欣赏 欣赏写意山水 中国画按其使用材料和表现方法， 又可细分 为水墨画、重彩、浅绛、工笔、写意、白描 等；按其题材又有人物画、山水画、花鸟画 等。今天同学们体验了国画中的松树，前面 几堂课学习了花鸟画中的蔬菜及动物， 国画 中山水画也是国画学习中的重中之重， 下面 就请同学们和老师一起欣赏一下写意山水 画吧。 欣赏提升学生对国画浓厚的 兴趣， 并渗透国画后期的学习 内容， 让学生初步感受国画松 树的艺术魅力。
