1、学画松树教学设计 一、一、 教学目标教学目标 知识与能力: 通过多媒体欣赏了解松树的构造及组成部分, 并能够学会并掌握国画干笔 中锋勾勒及墨色的变化,提高学生国画的鉴赏能力及绘画能力。 过程与方法:通过欣赏照片和国画松树的对比,了解国画松树的表现方法,并通过教师 演示,掌握竹子的绘画方法及绘画步骤。 情感态度与价值观:通过欣赏、表现国画松树,探索用水墨自由创松树的方法,培养学 生的综合学习能力和创造精神。 通过画松树, 感受并学习松树身上所体现出来的顽强、 挺拔、 刚毅的品格。激发学生热爱自然、保护环境的美好愿望。 二、教学重难点二、教学重难点 教学重点:松树干、松树麟以及松针的画法。 教学难
2、点:巧妙运用各种国画技法表现有创意的“可爱的动物”并能画出有一定意境。 三、教学策略三、教学策略 通过上堂课写意动物的学习, 学生基本了解了国画的基本用笔用墨的方法, 但是由于国 画这种艺术形式不是一招一式便能掌握的绘画技能, 它需要长时间的反复练习巩固, 这样就 需要一种教学模式让学生更容易, 更轻松的掌握其方法和技巧, 所以在本册国画教学中我采 用 “欣赏演示尝试体验小组分析尝试创作欣赏提升” 这样的教学策略 及模式,让学生了解国画课的流程,并从中学会掌握国画用笔用墨技巧方法,为以后创作更 多类型的国画做铺垫。 四、教学过程四、教学过程 教学程序教学程序 教学活动(含过程与方法)教学活动(
3、含过程与方法) 设计目的和说明设计目的和说明 课前准备 课前布置学生准备国画颜料、生宣纸、调色 盘、毛笔、墨汁,毡子等国画用具。搜集松 树的树叶实物或照片。 激发学生学习兴趣, 养成良好 课前准备习惯。 导入新课 接诗游戏 师:上课前请同学们和我玩个游戏,叫接诗 游戏。 我说上句看看同学们能不能猜到下一 句 “大雪压青松”,“青松挺且直”。 你知道这句诗是赞美什么的诗句? 生: “松树”。那这句诗说明松树有什么样 的性格呢?(顽强、挺拔、刚毅的品格) 师: 那今天我们一起用国画的形式画一画松 树 利用真实的松树和国画写意 松树做比较,分析其中的区 别, 让学生了解国画画面是怎 样描绘真实实物,
4、 初步感受中 国画给人们带来的独特艺术 魅力。 引出课题学画松树 多媒体出示松树照片与国画松树的对比, 提 出问题:1现实中的松树与国画松树有什 么区别? 2国画松树是怎样表现的? 3你觉得国画松树的绘画步骤是什么?先 画什么?然后呢? 观察欣赏 2 一般以扇状、车轮状、马尾状来表现同 一单元的密集松针。以“品”字形结构 合成一组松针。 3 画松针时用笔要挺劲,有疏密变化,并 有浓淡层次感。 通过教师演示, 能够让学生直 观的观察欣赏国画写意松树 是怎样表现的, 包括它的绘画 步骤及用笔用墨的方法以及 松树的枝干及松针 的绘画方 法。 为下一步学生创作打下坚 实的基础。 尝试体验 通过刚刚欣赏
5、教师演示, 让学生尝试体验其 中用笔用墨的方法。(包括中锋运笔、侧锋 运笔,两者相结合的方法。用墨汁调出不同 深浅的墨色,焦、重、浓、淡,轻。)教师 巡视指导并提出问题。 你在尝试中遇到了哪 些问题? 你觉得松树哪部分比较适合运用中锋运 笔?侧锋运笔呢?(叶子适合中锋干笔,在 后面的染色环节可以运用湿笔侧锋来画) 初步用国画用具尝试在生宣 纸上创作, 体验国画艺术魅力 的同时, 提高学生在国画绘画 中用笔, 用墨的技巧方法。 解 决重点。 欣赏分析 欣赏 师:请同学们欣赏国画作品,小组交流讨论 回答下面的问题。 (教师把班级分成几个小组,每个小组放置 一幅国画松树。) 分析所欣赏国画松树的作画
6、流程。 1.分析运用了哪些松针的表现方法。 2.画面中还运用了哪些颜色?在你的国画 颜料中找一找叫出它们的名字。 (藤黄、花青、曙红、赭石、三绿、酞青蓝 等。)学生分析时引导学生可以对照画面举 例分析。 通过欣赏作品, 提高学生审美 能力的同时, 让学生再次通过 观察直观的了解国画的绘画 步骤及用笔用墨的方法, 欣赏 的同时激发学生创作欲望, 提 高学生审美能力及分析能力。 联想创造 通过前面所学及尝试得到的经验, 在生宣纸 上临摹或写生一幅松树画面。教师巡视指 导。 通过学生创作作品, 提高学生 的国画绘画能力,动手能力。 自评互评 教师请学生展示最后完成的绘画作品, 并请 学生说说对自己作品的想法。 其他同学给他 好的建议,教师做最后指导评价。 培养学生学会美术评价语言, 能够从美术的审美角度评价 作品。 拓展欣赏 欣赏写意山水 中国画按其使用材料和表现方法, 又可细分 为水墨画、重彩、浅绛、工笔、写意、白描 等;按其题材又有人物画、山水画、花鸟画 等。今天同学们体验了国画中的松树,前面 几堂课学习了花鸟画中的蔬菜及动物, 国画 中山水画也是国画学习中的重中之重, 下面 就请同学们和老师一起欣赏一下写意山水 画吧。 欣赏提升学生对国画浓厚的 兴趣, 并渗透国画后期的学习 内容, 让学生初步感受国画松 树的艺术魅力。