1、 1 / 2 十二生肖十二生肖教学设计教学设计 学习目标：学习目标： 1.通过教学，掌握用纸造型的方法，能生动地粘贴生肖图。了解十二生 肖的人文知识，激发对传统文化的热爱，培养学生爱美的情操和创造美的能 力。 2.培养学生发现问题，解决问题的能力。 3.从粘贴十二生肖的过程中，学习变形、夸张的艺术表现手法。 教学重、难点：教学重、难点： 重点：用彩泥塑形的造型方法，制作出自己喜爱的或自己的生肖造型。 难点：抓住生肖特点，做出趣味性强的作品。 课前准备课前准备： 彩纸、彩泥、手工工具。 教学过程：教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： 1.导入： 用谜语引入课题。 “一人有一个，全国有几个？
2、准确一计算，只有十二个。” 你猜这是什么？ 学生猜出谜底后出示课题（既谜底） “十二生肖”。 2.新授： （1）十二生肖，作为中国特有的民俗文化，在民间世代相传。 （学生交 流收集的各种有关物品）这十二种动物你更喜欢那一个，说说理由吧！ （学 生讨论） （2）学生自由说说对十二生肖的认识，各抒己见。 十二生肖从大到小的顺序是“鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、 鸡、狗、猪”。 （3）剪纸生肖动物的绘画要领：画动物关键不是五官，而是要抓住他 们的外形特征，类似剪纸的效果，更要突出、夸张，大的更大，长的更长， 2 / 2 才能使动物的形象栩栩如生威风的虎，勤勉的牛，温和的羊，灵敏的猴 你的生肖图案能与众不同吗？ 三、学生作业，教师指导：可用彩泥或彩纸制作你喜欢的生肖。 四、展示学生作品。 五、拓展延伸 1.欣赏和十二生肖的资料。如山西绣品、生肖鞋、民间剪纸、生肖邮票、生 肖玩具拓展学生的视野，将剪纸作品与广泛的文化背景与十二生肖联系在一起， 学生就能获得中国传统文化的浸染，激发爱国主义情感。 2.了解一下父母、爷爷奶奶、外公外婆的生肖和出生年代，用拼贴彩纸的方 法制作一件生肖作品赠给他们，以示对长辈的关心。
