1、 1 / 2 十二生肖十二生肖教学设计教学设计 学习目标:学习目标: 1.通过教学,掌握用纸造型的方法,能生动地粘贴生肖图。了解十二生 肖的人文知识,激发对传统文化的热爱,培养学生爱美的情操和创造美的能 力。 2.培养学生发现问题,解决问题的能力。 3.从粘贴十二生肖的过程中,学习变形、夸张的艺术表现手法。 教学重、难点:教学重、难点: 重点:用彩泥塑形的造型方法,制作出自己喜爱的或自己的生肖造型。 难点:抓住生肖特点,做出趣味性强的作品。 课前准备课前准备: 彩纸、彩泥、手工工具。 教学过程:教学过程: 一、组织教学: 二、讲授新课: 1.导入: 用谜语引入课题。 “一人有一个,全国有几个?
2、准确一计算,只有十二个。” 你猜这是什么? 学生猜出谜底后出示课题(既谜底) “十二生肖”。 2.新授: (1)十二生肖,作为中国特有的民俗文化,在民间世代相传。 (学生交 流收集的各种有关物品)这十二种动物你更喜欢那一个,说说理由吧! (学 生讨论) (2)学生自由说说对十二生肖的认识,各抒己见。 十二生肖从大到小的顺序是“鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、 鸡、狗、猪”。 (3)剪纸生肖动物的绘画要领:画动物关键不是五官,而是要抓住他 们的外形特征,类似剪纸的效果,更要突出、夸张,大的更大,长的更长, 2 / 2 才能使动物的形象栩栩如生威风的虎,勤勉的牛,温和的羊,灵敏的猴 你的生肖图案能与众不同吗? 三、学生作业,教师指导:可用彩泥或彩纸制作你喜欢的生肖。 四、展示学生作品。 五、拓展延伸 1.欣赏和十二生肖的资料。如山西绣品、生肖鞋、民间剪纸、生肖邮票、生 肖玩具拓展学生的视野,将剪纸作品与广泛的文化背景与十二生肖联系在一起, 学生就能获得中国传统文化的浸染,激发爱国主义情感。 2.了解一下父母、爷爷奶奶、外公外婆的生肖和出生年代,用拼贴彩纸的方 法制作一件生肖作品赠给他们,以示对长辈的关心。