1、瑶族舞曲教学设计瑶族舞曲教学设计 湘教版五年级下册第三课 执教： 一一 、教学目标：、教学目标： 1、知识目标：能专心欣赏瑶族舞曲 ，听辨并说出乐曲三个力度、速度和不同 音乐情绪，引导学生感受、辨认乐曲的曲式结构。 2、能力目标：能够积极参与聆听和音乐实践活动，能背唱乐曲第一段抒情部分 音乐主题，能在教师启发下自编声势动随乐参与表现。 3、 情感目标： 通过欣赏 瑶族舞曲 ， 让学生感受少数民族民间音乐为主体的 “母 语音乐文化”的魅力。 二二 、教学重点：、教学重点：1 1、能背唱乐曲第一段抒情部分音乐主题，能在教师启发下自编 声势动随乐参与表现。 2、听辨并说出乐曲的结构和乐曲三个段落力度
2、、速度和情绪的变化。 三三 、教学难点：、教学难点：自编声势动作随乐参与表现 四四 、课前准备：、课前准备： 1 备课 2 做好课件 3 学生 4 道具：长鼓 五、教学程序：五、教学程序： （一）赏瑶歌，识瑶族，唱主题。（一）赏瑶歌，识瑶族，唱主题。 1 1 、赏瑶歌：、赏瑶歌：首先老师想为同学们献唱一首歌 ，边听边思考 ： A、 歌曲传达了什么情绪？（喜） B、 在主题上有什么发现？(两个主题：第一部分主题：优美、抒情 第二部分： 欢快、热烈) 板书：A A1 A2 C 、听赏抒情主题。 D 、听赏欢乐主题。 2 2 、识瑶族：、识瑶族：A从老师刚才演唱的歌词中，同学们知道这是哪个少数民族？
3、 B 瑶族的居住分布：根据 2000 年第五次全国人口普查，中国有瑶族 264 万,2008 年， 中国约有瑶族 280 万。 广西是中国瑶族人口分布最多的省份,瑶族人口达 万, 占中国瑶族人口的80%左右.湖南是瑶族分布第二大省,瑶族人口71 万;云南是瑶 族分布第三大省,瑶族人口 18 万;广东瑶族 15 万, 贵州瑶族 3 万.还有一些瑶族 人口分布在江西和海南两省。 （资兴团结是瑶族乡） C 视频盘王节：瑶族最隆重的节日是哪个节日？（盘王节）是瑶族祭祀祖先的重 大节日，海内外的瑶胞都十分重视这一民族祀典。 由衡阳的常宁、广西的富川 等粤湘桂三省区十县(市)发起，现已成为全国瑶族同胞最盛
4、大的节日。每年的农 历十月十六日， 瑶族男女老少都要穿上自己民族的节日盛装， 聚居在一起唱盘歌、 跳长鼓舞，欢度盘王节。 D 欣赏瑶族服饰（图片展示） E 认识瑶族长鼓：图片、实物 F 用长鼓舞拍出 2 拍子和 3 拍子的强弱。 3、说场景：再听第一段说场景：再听第一段 ，边听边思考，边听边思考 A、速度是怎样的（板书：中速、稍快） B、力度是怎样的？（板书：弱，强） C、第一段描绘了什么场景？（板书：月景、歌舞） 4 4、唱主题、唱主题（抒情部分） A听抒情部分主题，听一共出现了几遍？（3 遍）同学们能边听边用a模唱吗？ B 同学们用Aa跟琴模唱这一段的抒情主题 4、跳主题跳主题（欢快部分）
5、 A、欢快部分主题出现了几遍？（3 遍）边听根据音乐的速度和节奏请同学们能 用自己的声势动作表现主题。 B、选择一种声势动作和着琴声表现欢快主题。 （二）听瑶歌，击长鼓，说场景。（二）听瑶歌，击长鼓，说场景。 1、听瑶歌听瑶歌：下面我们来听赏歌曲的第二段，思考 A、说情绪：这一段传达了什么情绪？（悦） B、对比不同：和第一段比力度、速度有哪些不同？(舒缓，四三拍) 2、说场景说场景：听合唱、边听思考： A 、这段描写了什么场景？（亲切交谈） B、能边听边用长鼓为歌曲伴奏吗？（复习 3 拍子的强弱规律） 3、击长鼓：击长鼓：感受月夜交谈的意境。 建议舒缓部分只拍强拍，欢快的地方拍出 3 拍子的强
6、弱弱 （三）看瑶歌，析曲式，辨乐器。（三）看瑶歌，析曲式，辨乐器。 1、析曲式：观看由彭修文改编和指挥的民族管乐曲瑶族舞曲 ，边看边思考： A第三段和哪一段的旋律相似？( (再现第一段再现第一段 ABA)ABA) B B情绪上、力度和速度和第一段比有什么不同？情绪上、力度和速度和第一段比有什么不同？( (乐乐) ) C C 看到了哪些乐器？看到了哪些乐器？ 2、说场景：表现了什么场景？（表现了什么场景？（瑶族载歌载舞欢庆丰收的热闹场面） 3、说背景：该曲是由刘铁山看到粤北瑶族同胞载歌载舞欢庆节日场面，他以当 地传统歌舞鼓乐为素材创作了瑶族长鼓舞歌，后由茅沅将该曲的部分主题改 编为管弦乐，最终完
7、成了这首中国管弦乐作品中的奇葩-瑶族舞曲。后由彭 修文进行重新改编，是一首按照“西方化“的表现手法，由中国民族乐曲改编成的 现代乐曲（板书：瑶族舞曲）（板书：瑶族舞曲） 4、辨乐器：这是民族管弦乐演奏的曲目，既有中国民族乐器，有西洋的管弦乐 器，看到了哪些乐器？(出示乐器图片) （四）演瑶歌，表情感，爱民族（四）演瑶歌，表情感，爱民族 1 1、演瑶歌：演瑶歌： 让我们一起走进瑶家山寨，和瑶族同胞一起来庆祝丰收年吧。 哼唱第一段抒情部分、用声势动作表现第一段欢快主题，用长鼓拍击出第二段哼唱第一段抒情部分、用声势动作表现第一段欢快主题，用长鼓拍击出第二段 的强弱。第三段同第一段。的强弱。第三段同第
8、一段。 2、爱民族爱民族：我国是 56 个民族的多民族国家，各个少数民族都是兄弟姐妹都是一 家人，少数民族很多的服饰、生活习俗、乐器，歌舞都非常有民族特色，是我们 国家的艺术瑰宝，比如 2008 年 6 月 7 日，瑶族长鼓舞经国务院批准列入第二批 国家级非物质文化遗产名录。课后，同学们通过互联网了解 3 种以上的少数民族 的生活习俗、乐器、歌舞、文化。 五、板书设计五、板书设计 瑶族舞曲 曲式 A B A 主题 a b c d a b 情绪 喜 悦 乐 速度速度 慢、较快慢、较快 中中 中、很快中、很快 力度 P-F P-F F- FF 节拍 2/4 3/4 2/4 场景 美丽月夜 亲切交谈 载歌载舞
