1、在葡萄架下教学设计城区第二十九小学校 李生茂教学思路：本课充分体现以音乐审美为核心，以“体验、感悟、参与”为主线，从学生的兴趣爱好出发，营造活泼、民主的课堂氛围，运用多种形式和手段，让学生主动参与聆听、感受、演唱、表演来体验和享受音乐所带来的快乐，从而体现培养学生“主动、合作、探究”的新课程学习理念。通过了解相关的文化，实现音乐与地理、历史的整合。以开阔学生的文化视野，提高学生的人文素养。教学目标：1.引导学生能用自然欢快的声音演唱歌曲在葡萄架下，体验人们欢庆丰收、载歌载舞的快乐心情。2.认识上波音、下波音并能随琴掌握它们的演唱方法。教学重难点：1.有表情地演唱在葡萄架下这首歌曲，并能用简单的
2、手势动作为歌曲伴奏。2.滑音与波音的演唱。教学用具：多媒体课件，电子琴，葫芦丝，手鼓。教学过程：一、组织教学，师生问好 （设计意图：发声练习，简单律动 ）二、介绍新疆文化 1.老师用葫芦丝演奏一首经典的新疆民歌青春舞曲引出美丽的新疆。2.课件介绍新疆的地理位置、风景、特产、乐器（设计意图：了解新疆的文化特色，实现音乐与地理、人文的整合。）三、节奏练习 老师用手鼓拍出节奏，学生通过聆听感受来模仿老师四、歌曲教学1.初听歌曲2.带着情感按节奏读歌词3.教唱旋律4.学唱歌词5.完整地演唱全曲6.有表情地演唱全曲并加入手势动作。7.分组分角色演唱8.找学生上台为歌曲伴舞。（设计意图：通过多种形式的演唱来增强歌曲的表现力、感染力，既巩固了歌曲又体现了愉悦性和参与性原则，同时也培养了学生的合作能力和表现能力，让学生们在音乐活动中进一步感受新疆音乐的美。）五、课堂小结师：美好的时光总是短暂的，快乐的队日即将结束，我们在载歌载舞的同时也深深感受到这鲜美的葡萄是人们用辛劳的汗水培育而成，更感受到我们幸福的生活离不开人们辛勤的劳动，让我们珍惜现在这美好的生活吧！（设计意图：让学生们在完整快乐的学习过生中得到思想、情感上的升华。）
