1、湖北小调教学设计 柘荣县实验小学：山灵辉【课型】欣赏课【教材内容】湘教版小学五年级下册第一课湖北小调【教材分析】湖北小调是根据湖北民歌哪有闲空回娘家改编而成的一首管弦乐曲。全曲的旋律清新明快，洋溢着轻松、爽快、诙谐的情调。乐曲采取五声商调式，24拍子。通过描绘农村夜以继日、热火朝天的劳动场面，表现了勤劳农民当家做主人的精神面貌.【教学目标】1、能认真听赏管弦乐曲湖北小调，感受乐曲明快爽朗、热烈的风格特征。2、能够运用听辨、模唱、打击乐器等方法用不同的形式表现感知各部分的形象。3、熟悉主题音乐，初步了解乐曲的结构。【教学重点】听辨乐曲的引子与主题，能感受乐曲明快爽朗的风格特征。【教学难点】了解乐
2、曲的结构，能够用各种形式，表现对主题重复的体验。【教学准备】课件、打击乐器、电子琴等.【教学过程】课前活动一、导入新课1师:今天老师带来了一首湖北民歌哪有闲空回娘家。同学们边听边思考：为什么没空回娘家？2师小结：这首轻快活泼、幽默风趣的歌曲，广为流传，而且还被中央乐团改编成了一首管弦乐曲。今天，我们就一起来听赏这首由湖北民歌哪有闲空回娘家改编的管弦乐曲湖北小调。二、欣赏管弦乐曲湖北小调（一）初听音乐1.聆听导入,初听乐曲a.乐曲的速度、情绪是怎样的？b你都听到了哪些乐器？（二）引子部分1老师也带来了钹(师出示钹，谁来试试)。2. 播放音乐让学生跟着敲一敲（出示引子部分节奏谱）3.这段音乐就是这
3、首管弦乐曲的引子部分，我们来唱唱这段旋律。4学生跟琴视唱。5. 复听这段音乐反复出现了几次？6. 这段音乐的情绪怎样？你会想象到怎样的场面（师提示：加油的场面）（三）第一部分A播放主题A音乐。1. 听到了哪些乐器？2模仿乐器听一听，奏一奏。3用“咚”模唱这段旋律4复听A段，主题音乐出现了几遍？应该分别放在引子的什么位置？5完整表现A段（四）第二部分B1.播放B段音乐，（跟着音乐做劳动的动作）2.这段音乐应该放在哪个位置呢？3.这段音乐有什么特点（选择：舒缓宁静 明快热烈）我们可以把这段音乐叫做B段吗？4完整聆听A段和B段并表演。（五）第三部分A1. 这段音乐在前面哪一部分出现过？2. 这段音乐的情绪是怎样的?(热闹欢腾 轻松活泼)3师小结：全曲可以分为三个部分A B A（六）完整聆听、综合表现1聆听音乐，学生听辨三个段落。2. 点评3归纳：曲式结构三、小结师：同学们，今天我们学习了由湖北民歌哪有闲空回娘家改编而成的管弦乐曲湖北小调。我国地域宽广，民歌种类繁多，同学们可以多了解一些不同风格的民歌，课后可以去找来听听。四、延伸让我们再次感受一下热烈欢腾的劳动场面，一起完整地表演：引子（钹伴奏，呐喊助威声加油）。音乐A 段（听到扬琴用演奏动作，双响筒的声音用弹舌）。音乐B段（音乐划旋律线或模仿劳动动作）音乐A段（重复A段）。下课！
