1、旅游节教学设计 课时：两课时 学习目标： 1 以小组为单位进行学习，为本小组将要设计的旅游节定一个主题 。 2 根据主题，每个小组完成一组能够反映当地风貌的旅游节宣传资料 。 3.增进对当地风土人情的认识，从而更加热爱自己的家乡 。 4.小组成员分工合作，充分发扬团队精神，增进同学间的友谊 。 教学准备： 1.学生调查当地旅游资源，用速写照相收集图片等方式记录下来再收 集 当地地图以及收集相应的文字资料 。 2.教师收集各地旅游节海报，旅游地图等参考资料 。 教学重、难点： 教学重点：当地旅游资源的表现图文资料 。 教学难点： 制作旅游宣传海报或旅游宣传小册子设计当地旅游线路图 。 教学过程：
2、 第一课时 1 毛主席的沁园春雪，导入 引导阶段： 欣赏教师提供的各类资料，各小组根据收集到的资料进行讨论，为本 小 组将要设计的旅游节确定一个主题， 以反映当地风貌桂林山水旅游节 青海民 族文化旅游节厦门旅游节等，并交流。 2.发展阶段：（1）教师出示旅游风景区图片旅游线路图宣传海报宣 传小册子等范例让学生通过观察范例，了解各种创作手法，启发学生 创作思路。 （2）学生分小组讨论本组作业的呈现方式，制定初步创作计划。 （3）学生说说制作旅游宣传海报，或者设计当地旅游线路图的方法. 首先让学生明确旅游资源就其属性可分为自然旅游资源和人文资源 两 种自然旅游资源有山水森林江河湖泊等各种自然风光人
3、文旅游资源 有各种 民俗风情文化遗迹工艺品等。 2/2 学生回答：旅游线路图可利用旅游图片旅游地图绘制图文资料介 绍。 旅游图片宣传海报或旅游宣传小册子可以根据当地特色内容来表现 特色景 点标志文字说明等内容来绘制 。 （4）学生根据小组分工，进行设计旅游线路图。 提醒学生在设计之前， 应注意按照既定方案进行创作小组的风格相互 协调 。 （5）学生练习，教师加强个别辅导。 （6）学生介绍自己的作品内容相互了解不同地区的旅游资源。 第二课时 学生制作：旅游宣传海报或旅游宣传小册子。 学生分小组，以一个城市的旅游资源和当地特色来表现。 引导学生说说海报上的组成部分特色景点旅游图片简易图案文字标 题等。 学生完成练习，教师加强个别辅导。 师生评析作业。 构图画面表现旅游景点突出色彩搭配合理。
