1、 喜怒哀乐教学设计 教学目标教学目标 1、了解人物表情的不同表达方式。 2、通过写生，掌握基本的人物头像造型。 3、理解不同表情下的不同成长经历和现实经历，发展学生敏锐的 观察力。 教学教学重点重点：观察人物的各种表情，了解其变化的五官特征。 教学教学难点难点：能抓住人物的特点，表情进行写生。 教学准备教学准备 1、教师准备：课件、人物头像作品。 2、学生准备：绘画材料。 教学过程教学过程 一、创设情境 1、（1）游戏：你演我猜 同学用动作表演出大屏幕上的字，让黑板上的同学猜一猜。 （2）游戏：你演我画 台上同学做表情，下面的同学画出来。 2、今天，让我们一起学习喜怒哀乐。板书课题 二、探索表
2、现 1、 （出示图片） 观察不同表情眼睛的特点， 猜猜是什么样的表情。 交流讨论。 2、（出示图片悲哀）观察悲哀时嘴巴的形状，根据马航失联事件体 会悲哀的心情。 3、欣赏各种表情的图片，感受他们的面部五官的特点。 4、观察喜怒哀乐的五官特点，讨论如何画出各种表情。 5、教师示范喜悦表情的画法。渗透五官比例知识。 6、说一说在画其他三种面部表情时要抓住面部五官的哪些特点？学 生讨论交流。 7、教师总结：编写成儿歌： 画人喜，眉开眼弯嘴上起；画人哀，眉呈八字嘴下歪；画人怒， 双眼睁大眉倒竖；画人乐，嘴巴张大眼眯着；加点夸张和想象；棒！ 8、欣赏作品。 （1）欣赏大师作品：达芬奇蒙拉丽莎的微笑；林风
3、眠仕女； 列宾伏尔加河上的纤夫 （2）欣赏学生作品 三、指导创作 1、今天，我们一起亲历了喜怒哀乐），同时我们自己也在经历 表情的变化，感受到了吗？ 作业要求：1、大胆自由的画一种表情 2、运用夸张、变形的艺 术形式来表现。温馨提醒:1、构图饱满； 2、根据画面需要适当的添 加背景, 让画面更加充实,生动! 2、学生作画，老师巡视指导 四、体验评价 展示自己的作品，集体交流 1、说说作品中你最得意的地方？ 2、你最喜欢谁的作品，表情好在哪里？ 五、小结延伸 同学们，每天我们都会经历喜怒哀乐，甚至会经历很多次，能让 这些瞬间停留在画纸上将是多么美妙的事。老师希望课后，大家能多 留心观察生活，更希望你们能创造生活中被忽略的美。
